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諾達(dá)名師

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如何做中層管理者

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班制:其它

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課程介紹

中層管理者是中層的中堅(jiān)力量,在中層管理者中起著承上啟下的作用。中層管理者的素質(zhì)和管理能力決定了他們能否有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的績(jī)效目標(biāo)。但許多中層管理者在實(shí)際管理中往往存在以下問(wèn)題:

1,無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別和定位自己的角色;

2,缺乏目標(biāo)和計(jì)劃管理能力;

3,缺乏與上級(jí)、下級(jí)和其他部門(mén)溝通和合作的能力,在工作中往往缺乏支持;

4,缺乏教練下屬的技能,缺乏合理的授權(quán);

5,不知道如何激勵(lì)下屬提高績(jī)效,導(dǎo)致組織績(jī)效達(dá)不到預(yù)期目標(biāo);

6,執(zhí)行能力嚴(yán)重不足,責(zé)任心不強(qiáng),導(dǎo)致上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖執(zhí)行不到位;

7,領(lǐng)導(dǎo)能力不足,對(duì)下屬影響不夠,無(wú)法有效領(lǐng)導(dǎo)員工;

因此,有必要對(duì)中層管理者進(jìn)行系統(tǒng)的管理技能培訓(xùn)。

課程目標(biāo)

Course objectives
Course objectives
  • 01

    了解管理人員的角色與職責(zé),培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度;發(fā)揮組織效能和團(tuán)隊(duì)力量;

  • 02

    能夠以科學(xué)化的思想及方法,做好工作管理;

  • 03

    培養(yǎng)主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí),以求新、求好、求變的精神在工作中進(jìn)行必要的改善;

  • 04

    了解培養(yǎng)人才的重要,并能在職場(chǎng)上對(duì)部屬進(jìn)行工作中的教導(dǎo)與訓(xùn)練;

  • 05

    學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,掌握人性特點(diǎn),激發(fā)部屬工作意愿,提升工作士氣;

  • 06

    6.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者;配合企業(yè)腳步不斷提升,共創(chuàng)雙贏局面。

課程要素

Curriculum elements
Curriculum elements
  • 課程學(xué)時(shí):

    2-12天時(shí)間,根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時(shí)間

  • 課程對(duì)象:

    企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、企業(yè)全員

  • 課程方式:

    采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、經(jīng)典案例分享、小組討論

課程大綱

Course outline
Course outline

  • 第 一講:中層干部管理角色認(rèn)知

    1.中層干部管理角色認(rèn)知,定位與意識(shí)

    2.中層干部職責(zé)及作用

    3.中層干部正確觀念與心態(tài)

    4.中層干部應(yīng)具備的管理能力

    5.中層干部怎樣教導(dǎo)和培訓(xùn)下屬

    6.中層干部必須管理之事項(xiàng)

    7.中層干部管理功能

    8.中層干部做人做事的原則


  • 第二講:管理溝通

    1.如何與上司、同事和部屬溝通

    2.人與人相處的方式和種類

    3.管理溝通的意義、重要性和障礙


  • 第三講:時(shí)間與壓力的管理

    1.時(shí)間管理的意義與重要性

    2.做好時(shí)間管理的原則和方法

    3.時(shí)間的分配

    4.“二八”時(shí)間管理法, 第二象限組織法

    5.壓力的來(lái)源和形成

    6.工作壓力的緩減和利用


  • 第四講:目標(biāo)管理與執(zhí)行力

    1.管理者如何為下屬設(shè)定目標(biāo)

    2.制定個(gè)人目標(biāo)的流程來(lái)源

    3.崗位目標(biāo)的設(shè)定

    4.愿景、目標(biāo)管理與執(zhí)行力

    5.設(shè)定目標(biāo)的SMART原則

    6.目標(biāo)管理的執(zhí)行與追蹤


  • 第五講:領(lǐng)導(dǎo)和授權(quán)

    1.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

    2.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人管理與個(gè)人修煉

    3.如何塑造領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán) 威

    4.組織好你的團(tuán)隊(duì)

    5.授權(quán)的原則與技巧

    6.任務(wù)分配、授權(quán)與輔導(dǎo)


  • 第六講:激勵(lì)和培養(yǎng)部屬

    1.激勵(lì)部屬工作意愿的理論與方法

    2.領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則,嚴(yán)格要求自己

    3.能帶出優(yōu)秀部屬的主管才是好主管

    4.指責(zé)部屬的正確方法

    5.如何處置表現(xiàn)不良的部屬

    6.人性化管理實(shí)施技巧


  • 第七講:如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題

    1.問(wèn)題的定義和分類

    2.面對(duì)問(wèn)題的心態(tài)

    3.發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題是中層干部的職責(zé)

    4.解決問(wèn)題思維模式

    5.問(wèn)題處理的分析方法及解決問(wèn)題方法

    6.問(wèn)題改善的思考步驟

課程特色

The course characteristic
The course characteristic
  • 實(shí)戰(zhàn)管理方法

    量身定做、先進(jìn)的管理理念經(jīng)驗(yàn)

  • 經(jīng)典案例分析

    超過(guò)60個(gè)配合教學(xué)的管理視頻案例

  • 全程互動(dòng)講授

    講授方法豐富,完善的學(xué)習(xí)工具

  • 先進(jìn)理念導(dǎo)入

    前瞻性、可操性、實(shí)效性

老師介紹

The teacher introduced
The teacher introduced
  • 肖鳳德 深圳大學(xué)客座教授

    擔(dān)任過(guò)多年高層管理工作,并長(zhǎng)期為眾多國(guó)內(nèi)外企業(yè)提供管理咨詢服務(wù),尤其是在中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面有著深厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)加理論沉淀。

    預(yù)約講師
  • 王雷軍 企管金融雙碩士

    國(guó)家高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、 美國(guó)(ACI) 注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、 近20年的HR從業(yè)經(jīng)歷,10多年大型企業(yè)集團(tuán)中高層管理工作經(jīng)驗(yàn)。

    預(yù)約講師
  • 薛旭亮 高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

    畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)、工商管理雙碩士、曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、索菲亞家居人力資源總監(jiān)、福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)人力資源師。

    預(yù)約講師
  • 吳湘洪 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行及正能量打造專家

    浙江大學(xué)、清華大學(xué)特聘講師、現(xiàn)任共贏世紀(jì)董事、三星(中國(guó))、松下、富士康、華為、聯(lián)想、廣西水利電業(yè)、集團(tuán)等30多家知名企業(yè)特聘講師。

    預(yù)約講師

客戶評(píng)價(jià)

The customer evaluation
The customer evaluation
  • 1,諾達(dá)老師薛旭亮老師往往會(huì)以一種幽默的方式直指企業(yè)中存在的問(wèn)題,讓我們?cè)谶@里得到了更多的解決方案。真是不往此行啊。

  • 2,諾達(dá)老師吳湘洪老師授課上很有激情,善于互動(dòng),調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)氣氛,我喜歡。

  • 3,方明老師的課真好,我有兩年多沒(méi)有出來(lái)聽(tīng)課了,就是因?yàn)槲乙郧奥?tīng)了很多,但對(duì)我的幫助不大,方老師將他在企業(yè)幫助客戶解決問(wèn)題的方法好不保留的告訴我們非常適用,我準(zhǔn)備向我們老板推薦方老師幫我們做咨詢。

  • 4,諾達(dá)老師劉濤老師在授課過(guò)程中大量的使用工具輔助來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),言之有物,讓學(xué)員更好的理解其中意思,也更好的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。

合作流程

Cooperation process
Cooperation process
  • · 需求調(diào)研訪談
  • · 定制培訓(xùn)方案,確認(rèn)方案合同
  • · 課程滿意度調(diào)查
  • · 企業(yè)現(xiàn)狀分析
  • · 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備,講師實(shí)施培訓(xùn)
  • · 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce
Institutions to introduce

諾達(dá)老師創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供 內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市,成員主 要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)11年的發(fā) 展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋 管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、 戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12 個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展 提供源動(dòng)力。

我們的發(fā)展定位

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè),做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !

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