溝通培訓(xùn)技巧班
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-09-13
專門針對(duì)中基層人員而設(shè)計(jì)研發(fā)的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。課程中不僅系統(tǒng)的講解無障礙溝通的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,還結(jié)合體驗(yàn)式活動(dòng)、案例分析、小組討論等方式,使學(xué)員掌握無障礙溝通的理念和方法,提升企業(yè)內(nèi)部溝通質(zhì)量與溝通效率。
專門針對(duì)中基層人員而設(shè)計(jì)研發(fā)的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。課程中不僅系統(tǒng)的講解無障礙溝通的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,還結(jié)合體驗(yàn)式活動(dòng)、案例分析、小組討論等方式,使學(xué)員掌握無障礙溝通的理念和方法,提升企業(yè)內(nèi)部溝通質(zhì)量與溝通效率。
溝通技巧培訓(xùn)課程介紹
溝通技巧培訓(xùn)內(nèi)容
第 一單元:什么是溝通
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案例分析:溝通能力決定職場(chǎng)發(fā)展
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體驗(yàn)活動(dòng):你畫對(duì)了嗎?
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學(xué)員活動(dòng)分享:
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為什么沒有畫對(duì)?
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什么是溝通?
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講師點(diǎn)評(píng):
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溝通的本質(zhì)
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達(dá)成共識(shí)還是行為驅(qū)動(dòng)?
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溝通的模型
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學(xué)員行動(dòng):
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被觸動(dòng)的事項(xiàng)
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想改變的行為
第二單元:無障礙溝通
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體驗(yàn)活動(dòng):極速60秒
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學(xué)員活動(dòng)分享:
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為什么總是出錯(cuò)?
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障礙是什么?
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講師點(diǎn)評(píng):
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有什么好的方法讓成績(jī)更好一些?
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喬哈里窗模型(公開區(qū)、隱藏區(qū)、盲區(qū)、封閉區(qū))
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學(xué)員行動(dòng):
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被觸動(dòng)的事項(xiàng)
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想改變的行為
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小組討論:達(dá)成無障礙溝通的主要因素有哪些?
第三單元:無障礙溝通之建立信任關(guān)系
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中國的關(guān)系社會(huì)與關(guān)系文化
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案例討論:良好的人際關(guān)系與溝通效果
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小組討論:什么是信任?
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案例討論:基于能力的信任
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案例討論:基于動(dòng)機(jī)的信任
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行動(dòng)學(xué)習(xí):如何在職場(chǎng)中建立信任?
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被觸動(dòng)的事項(xiàng)
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想改變的行為
第四單元:無障礙溝通之建立同理心
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小組討論:什么是同理心?
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體驗(yàn)活動(dòng):擺“人”字
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講師點(diǎn)評(píng):
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站在他人的立場(chǎng)
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立場(chǎng)決定結(jié)果
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體驗(yàn)活動(dòng):英雄造時(shí)勢(shì)VS時(shí)勢(shì)造英雄
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講師點(diǎn)評(píng):
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情感決定立場(chǎng)
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情通理自達(dá)
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案例討論:從肢體語言看情緒
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警惕情緒污染
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行動(dòng)學(xué)習(xí):解讀話語含義的四個(gè)訓(xùn)練
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注意溝通距離
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案例討論:距離產(chǎn)生美
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人際交往的**距離
第五單元:無障礙溝通之適當(dāng)發(fā)問
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體驗(yàn)活動(dòng):開放式問題
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學(xué)員活動(dòng)分享:
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何時(shí)用開放式問題?
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怎么用開放式問題?
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體驗(yàn)活動(dòng):封閉式問題
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學(xué)員活動(dòng)分享:
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何時(shí)用封閉式問題?
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怎么用封閉式問題?
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講師點(diǎn)評(píng):
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發(fā)問是無障礙溝通的基本保障
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問對(duì)問題好溝通
第六單元:無障礙溝通之積極傾聽
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體驗(yàn)活動(dòng):沙漠奇案
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學(xué)員活動(dòng)分享:
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為什么會(huì)出現(xiàn)“不知道”?
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游戲過程給了我們什么啟示?
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講師點(diǎn)評(píng):
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什么是傾聽?
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七步傾聽法
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永遠(yuǎn)把別人放心上
第七單元:無障礙溝通之表達(dá)意圖
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體驗(yàn)活動(dòng):表達(dá)意圖
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學(xué)會(huì)活動(dòng)分享:
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接受對(duì)方嗎?
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為什么不愿意接受?
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講師點(diǎn)評(píng):
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說別人想聽的而不是自己想聽的FAB法
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用FAB法表達(dá)意圖
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學(xué)員行動(dòng):
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用FAB法表達(dá)想法
第七單元:團(tuán)隊(duì)平行溝通
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體驗(yàn)活動(dòng):移動(dòng)運(yùn)輸隊(duì)
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學(xué)員活動(dòng)分享:
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在活動(dòng)中,代表是如何產(chǎn)生的?
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從對(duì)方那里接受到了什么信息?
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你們采用的溝通方式效果如何?
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講師點(diǎn)評(píng):
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雙贏思維與利益化
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職場(chǎng)溝通的典型句型
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行動(dòng)學(xué)習(xí):
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被觸動(dòng)的事項(xiàng)
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想改變的行為