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公司跨部門溝通培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2022-11-23

導(dǎo)語概要

企業(yè)在日常運營中,各個部門通常需要相互配合、相互溝通。但在實際工作中,各部門之間卻經(jīng)常出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、不配合的情況。做為管理者,必須思考:部門間的交叉與重疊如何處理?如何挖掘跨部門溝通問題的根源?如何提升跨部門溝通的能力?如何打破部門墻,克服部門間的溝通障礙?如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運營效率呢?

跨部門溝通培訓(xùn)咨詢

企業(yè)在日常運營中,各個部門通常需要相互配合、相互溝通。但在實際工作中,各部門之間卻經(jīng)常出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、不配合的情況。做為管理者,必須思考:部門間的交叉與重疊如何處理?如何挖掘跨部門溝通問題的根源?如何提升跨部門溝通的能力?如何打破部門墻,克服部門間的溝通障礙?如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運營效率呢?

跨部門溝通培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)各層級管理人員,骨干員工、新員工等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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顧問式銷售培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 章單元 跨部門溝通的基礎(chǔ)

1. 信任是溝通的基礎(chǔ):周哈里視窗

2. 認(rèn)知轉(zhuǎn)換是良好溝通的開始

a) 認(rèn)知心理學(xué)-人類大腦思維的過程

b) 刺激-反應(yīng)原理

c) 認(rèn)知轉(zhuǎn)變的過程與方法

3. 親和力就是影響力

a) “鏡像效應(yīng)”

b) 配對法

c) 語速共鳴

d) 聲調(diào),音量共鳴

e) 掌握談話的主動權(quán)-先跟后帶


第二章單元 跨部門溝通方式與角色

1. 溝通游戲——撕紙

2. 溝通的方式:傾聽;語言魔力;問的藝術(shù);精準(zhǔn)觀察

3. 溝通的角色:上行、平行、下行


第三單元 跨部門溝通的基本策略

1、 跨部門溝通障礙的根本源頭

a) 部門墻

b) 客觀存在的個體差異:性格、價值觀、企業(yè)文化

2、 跨部門溝通技巧

a) 融洽的題外話-------閑聊

b) 直達(dá)人心的贊美

c) 建立情感賬戶

d) 共同信念和共同目標(biāo)


第四單元 協(xié)作的分類

1. 服務(wù)關(guān)系:
定義:對應(yīng)的部門屬市場鏈的上下游,前一環(huán)節(jié)向后一環(huán)節(jié)提出需求,后一環(huán)節(jié)先前一環(huán)節(jié)提供服務(wù),下一道工序是客戶,由此形成服務(wù)關(guān)系的協(xié)作。
服務(wù)關(guān)系協(xié)作的原則:誰貼近客戶,誰就是指揮棒。

2. 指導(dǎo)關(guān)系:
定義:指因資源掌握、信息共享程度的不同,導(dǎo)致部門間在某些管理及業(yè)務(wù)方面的理解和運用的程度不同,因而構(gòu)成指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。通常表現(xiàn)為具體業(yè)務(wù)部門需要相關(guān)專業(yè)部門的指導(dǎo)與支持。
指導(dǎo)關(guān)系協(xié)作的原則:提供貼身支持,專業(yè)創(chuàng)造價值

3. 管控關(guān)系:
定義:指為達(dá)成公司總體目標(biāo),保證組織的有序運行,相關(guān)職能部門制定出一系列制度、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,對各業(yè)務(wù)部門提出要求,約束各業(yè)務(wù)部門遵照執(zhí)行,由此行程管控關(guān)系的協(xié)作。
管控關(guān)系協(xié)作的原則:找到雙贏支點,平等互動溝通

4. 情感關(guān)系:

定義:指在某些時候、某些特定事項上,一部門可能需要另一部門的配合與協(xié)作,但兩部門從職責(zé)上并沒有對應(yīng)的明確要求,由此形成情感關(guān)系的協(xié)作。
情感關(guān)系協(xié)作的原則:關(guān)注公司整體,投資情感賬戶


第五單元 基于當(dāng)下的跨部門沖突找到解決方案

備注:本部分采用引導(dǎo)的方式探索在跨部門溝通與協(xié)作中存在哪些現(xiàn)實中的問題,引導(dǎo)學(xué)員洞察問題背后的原因,從而找出解決方案。具體的現(xiàn)場引導(dǎo)流程需要在完成與發(fā)起人、部分學(xué)員的訪談后再定制。

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