青島領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-04-12
作為企業(yè)管理者，總是會(huì)面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和困難，包括人力、物力和財(cái)力等方面，其中人是最難管理的。這就需要不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，那么作為企業(yè)管理者該如何提升領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程將教你正確發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的方式！課程目標(biāo)
作為企業(yè)管理者，總是會(huì)面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和困難，包括人力、物力和財(cái)力等方面，其中人是最難管理的。這就需要不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，那么作為企業(yè)管理者該如何提升領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程將教你正確發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的方式！
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略思維的新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者
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02
引進(jìn)一套**測(cè)評(píng)工具，推動(dòng)人才梯隊(duì)合理配置
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03
植入以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力理念與文化，改善組織氛圍
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04
通過(guò)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力系列模型，解決團(tuán)隊(duì)人員能力提升緩慢的問(wèn)題。
信用風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)課程介紹
課程大綱
Course outline-
模塊一、新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)：全人思維
?歐洲關(guān)于新時(shí)代員工的調(diào)研：3個(gè)典型特征
?知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與智能社會(huì)時(shí)代與工業(yè)社會(huì)的顯著區(qū)分
?全人思維模式
?智能時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵：四商并進(jìn)
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模塊二、領(lǐng)導(dǎo)與管理，權(quán)利與影響力
?“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”
?領(lǐng)導(dǎo)者特征
?權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)力
?如何建立信任并塑造影響力
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模塊三、領(lǐng)導(dǎo)方式探索：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工矩陣
?領(lǐng)導(dǎo)方式自測(cè)
?四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
?員工的分類(lèi)矩陣
?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的權(quán)變
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模塊四、下屬積極性的激發(fā)：授權(quán)與激勵(lì)
?下屬缺乏積極性的原因：激勵(lì)的模型
?滿意感與需求：激勵(lì)的幾個(gè)理論模型
?激勵(lì)因素及其調(diào)查：激勵(lì)的菜單
?授權(quán)與激勵(lì)
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模塊五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)精神營(yíng)造
?群體與團(tuán)隊(duì)
?群體發(fā)展階段
?團(tuán)隊(duì)基本要素
?團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試
?高效團(tuán)隊(duì)特征
?團(tuán)隊(duì)塑造
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模塊六、同理心溝通與情商提升
?溝通不暢的原因：溝通的漏斗
?表達(dá)的藝術(shù)：總印象原理
?情商的要素
?同理心傾聽(tīng)與情商提升
?360度溝通技巧
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模塊七、文化塑造與執(zhí)行力提升
?塑造核心價(jià)值觀
?責(zé)任心態(tài)與結(jié)果意識(shí)
?目標(biāo)意識(shí)與高效執(zhí)行力
?客戶(hù)意識(shí)與服務(wù)
?信任的速度
?從消極被動(dòng)到自主管理
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模塊八、變革管理與學(xué)習(xí)型組織
?WUCA時(shí)代的選擇
?快魚(yú)吃慢魚(yú)
?變革的八個(gè)步驟
?學(xué)習(xí)型組織的塑造
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模塊九、沖突管理與人際協(xié)調(diào)
?建設(shè)性沖突與破壞性沖突的區(qū)分
?沖突管理三角模型
?行為風(fēng)格測(cè)試
?四種典型的行為風(fēng)格分析
?提升交際彈性
老師介紹
The teacher introduced-
高正坤 情商領(lǐng)導(dǎo)力教練
美國(guó)4D團(tuán)隊(duì)認(rèn)證講師、領(lǐng)導(dǎo)力教練，從企業(yè)基層起步，之后由企業(yè)高管成功轉(zhuǎn)型為職業(yè)培訓(xùn)師和專(zhuān)業(yè)教練，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了ICF、NLP、HM等專(zhuān)業(yè)教練技術(shù)...
預(yù)約講師 -
蔣巍巍 領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題解決專(zhuān)家
領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題解決專(zhuān)家，“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人，職場(chǎng)成長(zhǎng)力導(dǎo)師，交大、復(fù)旦總裁班“領(lǐng)導(dǎo)力”方向組織行為和團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)講師...
預(yù)約講師 -
李昌華 實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家
資深企管顧問(wèn)，領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家，擁有多年合資公司和上市公司的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，美的集團(tuán)等多家500強(qiáng)企業(yè)常年管理顧問(wèn)...
預(yù)約講師 -
劉善武 領(lǐng)導(dǎo)力管理專(zhuān)家
領(lǐng)導(dǎo)力管理專(zhuān)家，戰(zhàn)略管理專(zhuān)家、咨詢(xún)式培訓(xùn)倡導(dǎo)者，清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大、香港理工大學(xué)、浙江大學(xué)等院校MBA/EMBA班客座教授...
預(yù)約講師
客戶(hù)評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
1，百聽(tīng)不厭這堂課，很受益，很有用
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2，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要學(xué)以致用，認(rèn)真聽(tīng)課
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3，老師講課真是不錯(cuò)，我會(huì)按到老師教的去做，不斷提高自己。
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4，啟發(fā)很大，我們?cè)谌粘Ｉ钪姓娴挠袩o(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)培養(yǎng)起自己的領(lǐng)導(dǎo)力和提升自己的影響力，但由于沒(méi)有內(nèi)省，沒(méi)有用心改變，這些機(jī)會(huì)都淪為我們眼中生活瑣事，年輕人擁有的激情也漸漸消失殆盡，最終碌碌無(wú)為一輩子。
合作流程
Cooperation process- · 需求調(diào)研訪談
- · 定制培訓(xùn)方案，確認(rèn)方案合同
- · 課程滿意度調(diào)查
- · 企業(yè)現(xiàn)狀分析
- · 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備，講師實(shí)施培訓(xùn)
- · 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專(zhuān)注于為企業(yè)提供企業(yè)培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、戰(zhàn)略管理、客戶(hù)服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢(xún)、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
咨詢(xún)預(yù)約
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