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廣州中層干部核心管理技能培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-05-15

導(dǎo)語概要

人工智能時代,商業(yè)和企業(yè)都面臨著巨大的變革,不僅企業(yè)賽道可能變化,轉(zhuǎn)型和升級成為每個企業(yè)的必然,而且管理方式方法也需要改變,這是所有管理者面臨的挑戰(zhàn)。

中高層管理培訓(xùn)咨詢
中高層管理內(nèi)訓(xùn)
精品課程 課程簡介 在線咨詢
管理者全情景管理賦能 本課程采用全情景教學(xué),多個常見的管理場景還原管理者在管理中遇到的挑戰(zhàn)和問題,全面剖析管理者工作中接觸的各種角色,用模擬情境還原真實的管理現(xiàn)場,讓學(xué)員在模擬場景中享受學(xué)習(xí)的樂趣。
中高層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)修煉 中高層管理者的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能對于的經(jīng)營管理是起著制約性的影響的,中高層管理者素質(zhì)的高低,直接制約著發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效,也直接制約著的核心競爭能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群,擅長管理,思維敏捷,執(zhí)行力強的中高層管理者。
中層管理者四項管理技能提升 本課程通過對團(tuán)隊目標(biāo)設(shè)定、激勵、輔導(dǎo)、授權(quán)等四個管理行為分析,為管理者提供**實踐方法、工具和行動建議,進(jìn)而營造一種高效能的文化氛圍,更好的實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)以及員工與企業(yè)的共同成長,即打造出企業(yè)組織的高效能管理, 也實現(xiàn)了企業(yè)從短期業(yè)績增長到持續(xù)長期業(yè)績增長。
中高層管理者核心能力訓(xùn)練 本課程站在企業(yè)經(jīng)營的角度,從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)執(zhí)行,導(dǎo)出企業(yè)對管理者的能力要求和角色定位。幫助管理者在企業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)知自己的管理角色,并獲得必備的核心管理技能。

人工智能時代,商業(yè)和企業(yè)都面臨著巨大的變革,不僅企業(yè)賽道可能變化,轉(zhuǎn)型和升級成為每個企業(yè)的必然,而且管理方式方法也需要改變,這是所有管理者面臨的挑戰(zhàn)。

人們常把企業(yè)中層看成企業(yè)的腰部,腰不硬,執(zhí)行力,效率,結(jié)果就不會好到哪里,企業(yè)的效益就硬不起來。很多企業(yè)的現(xiàn)實情況是,戰(zhàn)略的理想很豐滿,戰(zhàn)術(shù)落地和執(zhí)行的現(xiàn)實很骨干,這正是中層的責(zé)任。

很多企業(yè),下面的表現(xiàn)是常態(tài):

進(jìn)度總是拖延,問題重復(fù)出現(xiàn);結(jié)果不盡人意,市場日漸低迷;權(quán)責(zé)界定不清,遇事推諉扯皮。

員工混在事里,干部無力焦慮。創(chuàng)新難有主意,變革逃避消極。不見積極主動,缺乏團(tuán)隊凝聚。

高層意在奮起,中層回天無力。

原因在于:中層多從專業(yè)崗位提拔,對管理似懂非懂,沒有專業(yè)和系統(tǒng)的訓(xùn)練,處事就缺乏思路方法。加之常常,迫于壓力,陷于事務(wù),忙于救火,愧于無功,終于疲憊。根本沒時間和沒心思學(xué)習(xí)和反思。

中高層管理精品網(wǎng)課

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中高層管理培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門總監(jiān)、經(jīng)理等中高層管理人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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中高層管理培訓(xùn)內(nèi)容

第 一單元 如何更全面地理解管理?

1. 人工智能時代對管理的新要求

知識迭代**,企業(yè)人需要加強學(xué)習(xí)意識提升學(xué)習(xí)能力。

AI機器等工具,企業(yè)人需要加強創(chuàng)新意識提升創(chuàng)新能力。

行業(yè)和商業(yè)模式的快變,必須更關(guān)注員工職業(yè)發(fā)展和成長

價值多元化,管理和激勵機制也必須更多元化和個性化

經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步,領(lǐng)導(dǎo)力和民主化管理顯得更加重要

管理者需要更深刻地理解人性,并基于人性開展管理活動。

2. 保持正確的管理價值觀

管理的目的

管理績效觀

3. 企業(yè)文化的底層原則

家文化與制度

人性化管理?

追求員工幸福

公平與效率

4. 中層管理者的職責(zé)和角色

立場和中樞角色

10重團(tuán)隊角色

5. 中層管理者應(yīng)具備的10大職業(yè)意識

第二單元 如何確保團(tuán)隊績效達(dá)成?

一、三級目標(biāo)管理

1. 什么是目標(biāo)管理?

2. BSC -- 戰(zhàn)略目標(biāo)的四個維度

3. 平衡計分卡的內(nèi)在邏輯:因果與平衡

4. 方法:如何制定部門年度目標(biāo)規(guī)劃?

5. 工具:OGSM:挑戰(zhàn)目標(biāo)推演邏輯和方法

6. 三級目標(biāo)管理:如何使各級目標(biāo)管理保持一致?

7. 月度目標(biāo)會議機制的控制要點

8. 練習(xí):部門月度目標(biāo)計劃和總結(jié)的格式化要點

二、團(tuán)隊工作管理5步曲

1. 目標(biāo)設(shè)定

目標(biāo)來源和目標(biāo)維度

工具:兩個原則:如何保證確定性和挑戰(zhàn)性?

2. 工作分解

如何化難為易化繁為簡?

工具:WBS和MECE

3. 工作落實

如何避免旁觀者效應(yīng)?

工具:5W2H,三定表

4. 過程與執(zhí)行力管控的方法與工具

方法:每日站會的用法

可視化跟蹤工具

監(jiān)控前置過程指標(biāo)數(shù)據(jù)的方法

工具:如何用好三要素管控法?

5. 工作閉環(huán)

如何做人和事的考評?

如何開好周會 -- 功能與管理?

工具:績效考核和績效反饋面談方法

單三單元 如何使跨部門協(xié)作更有效?

1. 基于規(guī)則的跨部門協(xié)同方法

統(tǒng)籌管理機制

橫向互控機制

三要素控制法

2. 基于溝通和協(xié)同技巧的跨部門協(xié)同

跨部門溝通技巧

達(dá)成共識:如何讓別人愿意配合你?

決策方案:如何在集體討論中**形成方案決議?

協(xié)作困難:對方協(xié)作困難或掉鏈子時怎么辦?

進(jìn)度跟蹤:提醒進(jìn)度安排計劃時如何讓各方感覺良好?

成果歸功:項目收尾時要注意什么?

案例,公式,模擬練習(xí)

跨部門協(xié)同技巧

明確目標(biāo):要解決什么問題

拉通組織:如何把同事關(guān)系變成組織管理關(guān)系,從而明確工作責(zé)任?

成功地圖:如何善用成功地圖推動各方協(xié)作?

緊盯過程:進(jìn)度跟蹤方法

成果匯報:慶功感謝,總結(jié)復(fù)盤

工具:WBS項目分解

第四單元 如何使團(tuán)隊有戰(zhàn)斗力?

1. 訓(xùn)練能打硬仗的作風(fēng)

團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)修煉

骨干分子的作風(fēng)訓(xùn)練

團(tuán)隊成員的日常訓(xùn)練

攻關(guān)戰(zhàn)役的刻意修煉

案例:OB如何將閑散員工變成鐵軍戰(zhàn)士?

2. 訓(xùn)練能打勝仗的能力

建立項目復(fù)盤機制

暴露實戰(zhàn)真問題

訓(xùn)練工作反省習(xí)慣

鼓勵多渠道學(xué)習(xí)

建立管理工作知識庫

建立分享交流機制

經(jīng)驗提煉到流程復(fù)制

模板:項目復(fù)盤流程模板

案例:美軍AAR方法

模板:經(jīng)驗提取步驟表格

練習(xí):復(fù)盤與經(jīng)驗提煉

第五單元 如何使團(tuán)隊有凝聚力?

1. 基于規(guī)則的管理

理論模型:熱爐效應(yīng)

討論:如何制定和推行制度?

2. 基于共同目標(biāo)的行動

建立目標(biāo)管理機制

討論:如何讓員工感受權(quán)責(zé)利的公平性?

3. 自由平等的溝通氛圍

維護(hù)所有人發(fā)言提問題的渠道

重視和關(guān)注所有人的意見和建議

維護(hù)講真話無風(fēng)險的氛圍

練習(xí):民主生活會模擬練習(xí)

4. 保持思想統(tǒng)一和正能量氛圍

頭腦風(fēng)暴:增強團(tuán)隊正能量的方式

5. 改善與維護(hù)團(tuán)隊關(guān)系

開展多種形式的生活團(tuán)建

領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系建設(shè)

理論模型:喜好效應(yīng)和刺猬效應(yīng)

第六單元 如何有效解決問題?

1. 增強管理者的問題意識

2. 定義和描述問題

什么是真問題

描述問題的方法

選擇課題

模型:SCQA、STAR

案例:從哪個角度解決問題?

3. 分析問題

系統(tǒng)分析思維

分析問題的框架

抓主要矛盾和主要方面

工具:邏輯樹,魚骨圖

游戲:小伙虧了多少錢?

練習(xí):實際問題分析

4. 解決問題

從問題到動作

問題解決的組織管理

工具:問題動作對應(yīng)表

案例:攻關(guān)問題的管理方法

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

企業(yè)中層管理系統(tǒng)提升訓(xùn)練導(dǎo)師

馬永志老師

曾任:上海某集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理、營銷總監(jiān)

多年從事企業(yè)中高層管理實踐,曾歷任上海某集團(tuán)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、營銷總監(jiān)、集團(tuán)副總等管理職務(wù),在企業(yè)管理、角色認(rèn)知、高效溝通、團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和時間管理等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗;不僅具有深厚的理論知識,而且具備豐富的實踐操作能力...

領(lǐng)導(dǎo)力與全能溝通培訓(xùn)導(dǎo)師

韋黎老師

曾任復(fù)星國際集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理

曾任世界500強美國史泰博銷售總監(jiān)

曾任聯(lián)新國際集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部副總經(jīng)理

清華大學(xué)、上海交大、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等高校MBA及高管班特聘培訓(xùn)導(dǎo)師,英國SP優(yōu)勢國際測評、教練輔導(dǎo)、人才培養(yǎng)項目設(shè)計受訓(xùn)導(dǎo)師,上海STA培訓(xùn)協(xié)會—常務(wù)理事、秘書長、專 家委員會委員...

管理心理學(xué)講師

季鍇源老師

知名管理心理學(xué)應(yīng)用講師

原中興通訊管理咨詢機構(gòu)的創(chuàng)始人、總經(jīng)理,現(xiàn)任北京師范大學(xué)珠海分校應(yīng)用心理學(xué)研究中心常務(wù)副主任,副教授研究員。先后獲得工商管理碩士和心理學(xué)碩士學(xué)位,以及澳門城市大學(xué)心理學(xué)博士。季鍇源長期致力于心理學(xué)在組織行為、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、決策判斷、人本管理與消費心理等諸多領(lǐng)域上的理論研究和實踐應(yīng)用...

中高層管理公開課

  • 《中層管理者職業(yè)技能提升訓(xùn)練》

    6月24-25日 北京(線上同步)
  • 《MTP中層干部核心管理技能提升》

    7月11-12日 深圳(線上同步)
  • 《中高層管理能力提升訓(xùn)練》

    8月15-16日 上海(線上同步)
  • 《角色定位:成為卓越管理者》

    9月07-08日 廣州(線上同步)
  • 《中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修》

    10月18-20日 上海(線上同步)
  • 《向管理要利潤:管理“三板斧”實戰(zhàn)訓(xùn)練營》

    11月29-30日 杭州(線上同步)
  • 《蝶變-管理者的情境修煉》

    12月20-21日 深圳(線上同步)

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