杭州中高層管理培訓課程
來源:教育聯展網 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-05-27
在互聯網引領下的云經濟時代,信息技術飛速發(fā)展,“天下武功、唯快不破”,今天的中高層管理者,正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,下級希望自己指揮得當,同級希望自己多多配合。一提到現狀,很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
在互聯網引領下的云經濟時代,信息技術飛速發(fā)展,“天下武功、唯快不破”,今天的中高層管理者,正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,下級希望自己指揮得當,同級希望自己多多配合。一提到現狀,很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
在企業(yè)快速發(fā)展中,越來越多的中高層管理者并不是學管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務/技術的骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作心智和行為模式。對于管理,他們經常依靠零散的經驗和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、簡潔實用的管理技能。
我們經常會發(fā)現,很多年輕有為,在前線炮火中走上中高層管理崗位的奮斗者,不知不覺走入三大誤區(qū):
A、用管物料的思維管人——忽視人性的變化性;
B、用搞項目的思維搞管理——無視管理活動的延續(xù)性;
C、用搞技術的方式搞團隊——輕視團隊協作的必須性和人際沖突的必然性;
導致在管理實戰(zhàn)中頻繁遭遇以下問題:
1、角色不能轉換,過度關注細節(jié),陷入到瑣碎事務中,難以協調推動跨部門的工作;
2、凡事親力親為,團隊成員無法成長,自己忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;
3、希望下屬多提建議,但得不到任何實質性反饋;
4、不能有效帶動“人人都是快樂的責任者”的團隊氛圍;
5、天天打仗,忙于救火,工作規(guī)劃和體系建設形同虛設;
6、不知道如何調動資源?如何培養(yǎng)員工?如何領導團隊?更不知道如何確保你的團隊不出差錯……
致使自己疲憊不堪,卻還不能有效達到整體目標。
本課程充分結合“互聯網+”的大經濟背景下企業(yè)發(fā)展的需求,綜合了管理學、心理學、行為學,**突出特點是完成了“知”、“行”合一的課程架構,在培訓方法上強調現場演練和課后的實際操作指導,實現了培訓從課堂到工作實踐的延伸。
**分析成功經驗和失敗教訓,從管理者的自我修煉、人心凝聚、價值創(chuàng)造三個維度著手,給出了一張中高層管理者創(chuàng)造高績效的工作價值全景圖,旨在幫助中高層管理者在互聯網引領的云經濟時代中,深刻理解并掌握管理的實踐規(guī)律與細節(jié)變化,從而系統(tǒng)提升企業(yè)的管理效益。
中高層管理培訓課程介紹
中高層管理培訓內容
【意識篇】邊破邊立、正本清源
模塊一、互聯網引領的云經濟時代,管理的眼界刷新
1、云時代對管理的新認知:**的不變就是變化——變革已成常態(tài)
2、互聯網式的跨界思維中,企業(yè)管理演化出的時代新特點:自我超越、預見、價值整合、授權、激勵
3、越來越崇尚開放的組織形態(tài)下,管理的四大核心任務
4、從控制者轉變?yōu)橹С终?
模塊二、互聯網引領的云經濟時代,管理者的定位升級
1、重新定義新生代的管理者
a、互聯網商業(yè)引擎的沖擊下,管理者使命、責任的傳承與深化
b、層級森嚴的縱向連接型組織,走向網格化多點互動型組織,對管理者提出“1+N”個主動進化的新要求
c、如何做好管理的三承三啟?(承上啟下、承前啟后、承點起面)
2、互聯網趨勢下知識型工作者的六大特點
3、互聯網趨勢下專業(yè)人員與管理人員的五大思維模式差異
4、互聯網趨勢下從“專業(yè)精深”走向“管理兼容”的五大關鍵動作和四種常見角色錯位
★情境畫像:你心中理想的上下級
★實戰(zhàn)研討:上級會重視什么?下屬會追隨什么?上級和下屬分別需要什么支持?
★實戰(zhàn)研討:互聯網大眾化的輻射,讓關鍵信息碎片化和人人對稱化,管理者如何優(yōu)先掌控局面?
★實戰(zhàn)研討:為什么資源總是不夠?管理的科學性、藝術性和實踐性如何體現?
★實戰(zhàn)研討:面對知識型員工的需求,你是“求快”、是“圖省事”,還是“走心”?
★實戰(zhàn)研討:如何站在更高的層面看待自己的部門定位?
【技能篇】化繁為簡、重劍無鋒
模塊三、在溝通和正向沖突中,促進組織的效率
1、向上管理與溝通
a、如何有效的承接上級目標——與上級溝通確定任務目標的三個核心步驟
★實戰(zhàn)研討:為什么干活認真卻總受批評?
b、與上級有效的互動: ①全局的思維;②樂觀的心態(tài);③突出重點和特色;④陳述意見、不抱怨;
⑤提出具體建議,并推演可行性
★實戰(zhàn)演練:如何向上級銷售(匯報)自己的想法
2、向下管理與溝通
a、做個不偏聽的管理者——了解下屬真正的需要
★實戰(zhàn)演練:①迅速建立親和;②有效化解抱怨
★情境互動:都說要人文關懷,怎樣做才能真正讓員工感受到這種關懷
b、深度傾聽的3個步驟
c、有效的發(fā)問——“澄清”而非“質詢”
★實戰(zhàn)演練:如何問問題,不會引起下屬的消極防衛(wèi)
d、特定場景的溝通——精準反饋:
★實戰(zhàn)演練:如何聽取下屬的工作匯報
★實戰(zhàn)演練:如何與刺頭員工溝通?
e、如何快速、清晰的口頭布置工作?——口頭布置工作的五個核心步驟
3、跨部門溝通與協作——放低姿態(tài),少說多聽,是共贏的前提
a、跨部門互動中的主要問題:
①信息交換不充分;②觀點與認知的差異;③部門權限之間交叉地帶的事,該不該管?
b、部門間爭執(zhí)不斷的真正原因:“語言”不通——傾聽的意義在于理解而非判斷
c、“內部客戶”思維——將同級部門當成自己服務的客戶
★實戰(zhàn)演練:找出你的內部客戶
★實戰(zhàn)研討:跨部門協作中的結果導向與資源導向
★情境互動:其他部門提出各種“不合理”需求,怎么辦?
d、跨部門溝通與協作中的五個關鍵按鈕
①錨定直接和間接發(fā)言權的人;②選擇性會議聯動;③主動調頻配合對方;④前置性溝通;⑤關鍵信息同步
4、人際互動中的沖突管理
a、托馬斯TKI沖突模型分析;b、產生沖突的五大真因;c、沖突化解的五個實踐策略
★實戰(zhàn)研討:上游部門給的需求信息經常變化,負責承接的部門應該怎么辦?
★情境互動:BAT如何拉通跨部門體系,透過“產品經理”逼出管理者的用戶意識?
★實戰(zhàn)演練:如何在更高的心理維度牽引并說服對方,釋放正向影響,快速達成共識?
模塊四、在科學的授權中,激發(fā)組織的活力
1、授權是**的激勵(正視不習慣授權的典型心智):a、我做的快 b、怕他做不好 c、誰來兜底?
2、授權的危機來源和四種應對的類型方法:充分授權/不充分授權/彈性授權/制約授權
★實戰(zhàn)演練:在典型情境下,應用并反思授權的四種類型方法
3、授權中的管理技巧:“授權過程七步法”一次授權到位,讓結果理想、員工成長
4、授權中的難點和行動措施解答
a、授權中的難點:如何選合適的人?給出多少權限?“拍腦袋”靠譜嗎?
b、授權中的難點:員工做錯了,管理者要負多少責任?
c、授權中的難點:你想授權,但員工說“NO”,怎么辦?
d、授權中的難點:主動支持與被動支持的區(qū)別
e、授權中的難點:控制程度的把握,控制的六個層次
5、有效授權的經典原則:a.信任;b.評價風險;c.權責利對等;d.授權與控制的平衡;e.職能的重新定義
★實戰(zhàn)研討:走出授權的誤區(qū)——授權過程中,應該優(yōu)先避免的行為
模塊五、剛柔并濟帶團隊,守護組織的健康
1、高績效的管理者,在帶領團隊和面臨挑戰(zhàn)時,必須思考和安排好的三個關鍵任務
a、把握團隊方向——問路;b、提升團隊成員勝任程度——看人;c、控制團隊秩序——打磨氛圍
★體驗活動:“高處不勝寒”
2、賦予團隊內涵
a、感性層:一群有情義的人、做一件有價值的事
b、理性層:戰(zhàn)略目標、增長路徑、客戶價值
★實戰(zhàn)演練:士氣與氛圍建設可視化,梳理并形成可持續(xù)的團隊心智公約
3、聚焦團隊目標
★實戰(zhàn)研討:目標是分蛋糕思維,還是做蛋糕思維?
★實戰(zhàn)演練:承上起下——將戰(zhàn)略與具體任務銜接的通道(目標→計劃→項目→任務→活動的層次化)
★情境互動:阻礙你達成目標的“干擾源”是什么?
▲小組教練:推演影響目標達成的正向要素和彈性資源
▲小組教練:探索實行目標的行動計劃
▲小組教練:強化意愿,激發(fā)被指導者推進目標的動力
▲小組教練:如何在執(zhí)行之前保障執(zhí)行力(制定滾動規(guī)則——“用律不用刑”)
★實戰(zhàn)演練:目標分解工具:OGSM(推進目標的層層分解 )
★實戰(zhàn)演練:繪制部門的項目集合表
4、高效團隊工作的“八步突圍法”
①把握企業(yè)戰(zhàn)略重點;②確定部門/團隊目標;③做好環(huán)境分析;④制定部門競爭策略;
⑤制定工作項目與進度計劃;⑥協調匹配資源;⑦精細化執(zhí)行;⑧總結復盤、反思溯源
★實戰(zhàn)對標:強敵環(huán)伺之際,格力如何找準突破口,升級團隊執(zhí)行力
★實戰(zhàn)對標:阿里與華為的新業(yè)務團隊建設的共性與特色
5、團隊發(fā)展性的績效面談及輔導
a、績效面談的核心策略拆解
★實戰(zhàn)演練:與A類績效的優(yōu)秀員工面談——強化信念
★實戰(zhàn)演練:與B類績效的達標員工面談——挖掘潛能
★實戰(zhàn)演練:與C類績效的待改進員工面談——解決問題
b、員工狀態(tài)出問題時,快速輔導的策略與心理障礙的消除
從Performance到Result:以團隊為載體,打通員工實現更高績效的互助模式
★實戰(zhàn)演練:如何輔導總是出小錯的員工
【融合篇】虛實有度、收放自如
模塊六、互聯網引領的云經濟時代,領導力進化的必然趨勢
1、白熱化的競爭環(huán)境下,面對變局,對管理者釋放的新挑戰(zhàn)
★關鍵點:如何持續(xù)的激勵人心? ①效率型激勵;②關系型激勵;③成就型激勵;④現實型激勵
a、激勵產生的**終目的——“高績效”
①高績效靠什么來保障;②工作意愿對績效完成的關鍵作用;③激勵如何才能作用于員工的意愿
b、動機與激勵歸因:①動機的分類;②動機的各類轉化與轉化成本;③動機偏移的結果
★情境互動:錢也花了,但員工總是好像沒感受到被激勵,怎么辦?
▲小組教練:復盤典型場景中的具體激勵手法
▲小組教練:尋找更多成就激勵和氛圍建設的組合方式
▲小組教練:寫出激發(fā)下屬主人翁意識的行動步驟
2、白熱化的競爭環(huán)境下,融入變局,實現管理者的自我效能
★關鍵點:如何獲取領導力轉型升級的隱性密碼——“持續(xù)建立高維度自信和定力的實用方法”
a、什么是自我效能?
①中國文化中的“業(yè)務崇拜癥”;②管理者的狀態(tài):忙、盲、茫?;③誰讓我們這么忙?;
④學會拆解任務壓力,積極的依靠團隊;⑤只關注效率,忽視了效能
b、領導力的來源?
★情境互動:敏捷展現你的領導風格
①管理者行為方式的兩大脈絡:工作行為和關系行為
②管理者必須“隨需而變”——視員工的情況而變
③掌握四種不同領導風格的組合應用
★關鍵點:情境式領導的實踐原理——員工差異化管理的實戰(zhàn)模式
①確定追隨者的狀態(tài);②工作準備度的分析;
③運用工作準備度工具--判斷下屬實際狀態(tài)(能力狀態(tài)、意愿狀態(tài))
★實戰(zhàn)研討:能力與意愿在現實中的交叉影響
▲小組教練:四種領導風格與下屬狀態(tài)的對應
▲小組教練:現場復盤——你的領導力潛在模式與成長空間
更多課程詳情請點擊咨詢專屬客服
線上精品領導力培訓
-
高情商領導力——基于人性元素激發(fā)團隊動能
課程模式:線上錄播
培訓對象:中高層管理者
課程目標:本課程將重點訓練管理者與整個組織和團隊層面進行連接(組織層面)的情商領導技能,目標是**心理賦能提升員工對企業(yè)之間的歸屬感和價值感,幫助團隊成員探索理想與現實的關系、個人價值與企業(yè)目標的關系、個人與組織集體的關系,賦予職場生活以嶄新的意義和看法,鼓起參與者的勇氣,引發(fā)工作關系中對他人的關心、貢獻與合作... -
激活組織——卓越領導力的五級修煉
課程模式:線上錄播
培訓對象:企業(yè)中高層管理人員、有發(fā)展?jié)摿Φ暮髠涔歉?/span>
課程目標:本課程圍繞領導者如何自我超越,探尋卓越領導者如何進行領導力的五級修煉,同時,從認知與實踐角度提煉其方法論,使管理者能夠高效提升領導力... -
打造東方領導力的九大修煉
課程模式:線上錄播
培訓對象:中高層管理人員,董事長、董事、總裁、副總裁
課程目標:1.幫助學員正確認識什么是東方領導力?以助力其在實際工作中從東方領導力的角度去重新認識和審視自己; 2.幫助學員掌握東方領導力的理論、方法與工具,以助力其在實際工作中用東方領導力的理論指導實踐、用實踐豐富理論; 3.幫助學員深刻理解東方領導力的九大修煉,助力其在實際工作中確保自己能夠落地、貫徹和提升東方領導力... -
現代化管理-領導力之將帥領導藝術
課程模式:線上錄播
培訓對象:企企業(yè)管理層級中的中、高層管理者
課程目標:1、幫助中高層管理人員認識到自己在團隊管理中的角色 2、使中高層管理人員了解如何成為一位優(yōu)秀的教練型領導 3、幫助中高層管理人員掌握激勵和管理不同類型員工的方法 4、使中高層管理人員掌握建立優(yōu)秀團隊的方法 5、幫助中高層管理人員加強溝通的能力 6、幫助中高層管理人員提高EQ成為有影響力的人 7、**對中高層管理人員的培訓提升管理者的素質和能力...
免費體驗課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電,請保持電話暢通