長沙感統(tǒng)訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練精選

機構(gòu)和家庭各有千秋。真實的生活豐富多彩，起床、吃飯、逛街、上廁所…,每個場景都可以做干預(yù)，這些在機構(gòu)都難以搭建。而機構(gòu)相對于家長更專業(yè)，有一批有能力、有經(jīng)驗、也有責(zé)任心的行為治療師、言語治療師和特教老師。如果恰巧住在優(yōu)質(zhì)干預(yù)機構(gòu)附近，同時家庭經(jīng)濟條件可以，可以考慮把孩子送去機構(gòu)干預(yù)，但同時務(wù)必結(jié)合科學(xué)指導(dǎo)進行家庭干預(yù)。

具體訓(xùn)練-流程

1.保持正常姿勢 設(shè)置各種各樣的游戲，在訓(xùn)練中幫助孩子保持正常的姿勢，為各種隨意的運動打下基礎(chǔ)。

2.促進感知和認知功能的發(fā)展 對孩子進行專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，擴大其感知運動領(lǐng)域，促進淺感覺和深感覺的發(fā)展，達到能夠正確判斷方向、距離和位置關(guān)系的目標。

3.促進上肢功能的發(fā)展 應(yīng)用各種玩具，以游戲的形式促進孩子上肢的運動模式和視覺協(xié)調(diào)能力；通過使用木棒、鼓棒、拔出插棒等方法，可以提高兒童手部的精細能力，強化孩子獨立自理能力。

4.促進日常生活活動能力的發(fā)展 將以上訓(xùn)練與日常生活活動訓(xùn)練相結(jié)合。比如訓(xùn)練進食時，需要頭部控制、手眼協(xié)調(diào)、手部控制、咀嚼和吞咽相應(yīng)部位的運動。

5.促進情緒穩(wěn)定和社會適應(yīng)能力的發(fā)展 課堂設(shè)置集體活動和游戲，強化孩子的社會性，在互動中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。

自閉癥語言訓(xùn)練方法和技巧

針對自閉癥兒童的語言訓(xùn)練方法和技巧，以下是一些可供參考的方面：營造良好的語言環(huán)境：在日常生活中為孩子營造積極的語言環(huán)境，多與孩子進行交流，并使用簡短、清晰、明確的語句。盡量避免使用代詞或重疊詞。練習(xí)發(fā)音和語音：讓孩子練習(xí)正確的發(fā)音和語音?？梢試L試用音樂、兒歌等有趣的方式幫助孩子練習(xí)發(fā)音和語音。增加詞匯量：與孩子多交流，增加孩子的詞匯量?？梢宰尯⒆訉W(xué)習(xí)一些新的詞匯，并鼓勵孩子在日常生活中使用這些詞匯。

大米和小米康復(fù)機構(gòu)-學(xué)校簡介

由南方都市報記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，以微信公眾號“大米和小米”，為中國心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利，科普干預(yù)知識。2016年，在深圳開設(shè)第1家線下中心。同時，攜手中山三院鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學(xué)博士、博士級行為分析師（BCBA- D）袁巧玲率專業(yè)團隊，結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗，探索中國本土化康復(fù)實踐，于2019年推出更適合中國自閉癥譜系、言語發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的“RICE康復(fù)體系”。

截至2022年，“大米和小米”在中國14座城市開設(shè)30多家康復(fù)中心，已服務(wù)超過1萬余名兒童，包含發(fā)展行為、ST言語治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長培訓(xùn)、X小鎮(zhèn)六大板塊。

2023年1月，“大米和小米”成功入選深圳市認定機構(gòu)2022年認定的第四批高新技術(shù)企業(yè)。

我們的團隊：大米和小米擁有專業(yè)的管理團隊，匯聚了海內(nèi)外1流的兒童康復(fù)人員、兒童教育學(xué)家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學(xué)家等，包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域人員組成的委員會，開發(fā)了具有完善自主知識產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系，指明干預(yù)的核心和步驟。全職團隊1200余人，包括海歸博士2人，海歸和本土碩士80余人，本科率達72%；行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）近百人，持證言語治療師、職能治療師數(shù)十人。