太原少兒感覺統(tǒng)合培訓(xùn)班

課程名稱

感統(tǒng)失調(diào)

★ 授課對象

孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對一

★ 科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具

系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

關(guān)于感覺統(tǒng)合：

腦部組織把接收到的外部訊息進(jìn)行整理，形成合適的行為并表現(xiàn)出來，這一整套的綜合流程就是感覺統(tǒng)合。

寶寶一出生就擁有視覺、聽覺和感知能力，感覺統(tǒng)合基本已經(jīng)發(fā)展完好。

只是剛出生不久的孩子，大腦還沒有能力對接收的訊息進(jìn)行整合，因此本能的感知并不會影響他們的行為。

想要腦部組織發(fā)揮作用，寶寶需要親身體驗外界的訊息，進(jìn)而影響行為的變化。

簡單來說，“親身體驗”是孩子成長的首步。

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子“親身體驗”后，還不能做出正常行為，就要先觀察是否為“感覺統(tǒng)合失調(diào)”。

很多新手媽媽都私信反映：孩子行動拖拉，睡覺前總要磨蹭一會才行，要用半個小時才能穿好一套衣服，吃飯時也沒看電視就花了一個小時……

大人各種著急，可孩子每次被催，下次還是不急不忙。

還有媽媽遇到孩子不專心的問題：我說話，寶寶好久才會回應(yīng)一句，玩游戲不到三分鐘，又在沙發(fā)上亂蹦亂跳，過不了幾分鐘又開始看電視，總之沒在一件事上專注過。

實際上，孩子有這些表現(xiàn)，父母就要多注意觀察了。

早發(fā)現(xiàn)問題早解決，如果孩子出現(xiàn)了下面的癥狀，就很可能是感覺統(tǒng)合功能有異常。

1.孩子動作不協(xié)調(diào)，走路常常絆倒。

2.不喜歡別人的觸碰，對洗頭、剪頭發(fā)有抗拒心理。

3.對人多或光線強(qiáng)的地方過于敏感，聲音會影響專注力。

4.感覺能力弱，比如摔倒時對疼痛的反應(yīng)不大。

5.語言發(fā)展遲緩，數(shù)字和閱讀能力有障礙。

那么，要怎么進(jìn)行改善呢？醫(yī)學(xué)專家會根據(jù)孩子的實際情況設(shè)計游戲課程，以此刺激寶寶的感官。

只要讓大腦的感覺統(tǒng)合功能改善，孩子的行動就能回歸到正常狀態(tài)，家長不必太擔(dān)心。