太原社交溝通障礙培訓學校哪個好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-09-12
太原自閉癥社交溝通網(wǎng)匯集大量的太原自閉癥社交溝通康復學校,太原自閉癥社交溝通康復機構(gòu),太原自閉癥社交溝通康復課程招生簡章,近期開班時間,學費,地址,師資,評論,環(huán)境等信息,免費對 比查詢與咨詢服務(wù)
課程詳情
課程名稱
自閉癥社交溝通訓練
★ 授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對一/一對二
★ 科學原理
應(yīng)用行為分析學
★ 課程內(nèi)容
經(jīng)過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力 。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題 。
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持。）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒 。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
自閉癥常見問題Q&A
-
社交溝通障礙是什么？
兒童社交恐懼癥（social anxiety disorder of childhood，SADC）是一種常見的兒童期情緒障礙，嚴重影響少年兒童的身心健康。眾所周知生活質(zhì)量的下降程度體現(xiàn)了疾病對人的危害程度。研究發(fā)現(xiàn)心理障礙兒童生活質(zhì)量在社交恐懼兒童認知成分、情感成分、家庭生活、同伴交往、學校生活、生活環(huán)境、自我認識、抑郁體驗、焦慮體驗與正常兒童的比較有非常顯著性差異，SADC兒童需要獲取更多的、更全面的關(guān)心和幫助。兒童社交恐懼障礙是指兒童對新環(huán)境或陌生人產(chǎn)生恐懼焦慮情緒和回避行為，較難融入新環(huán)境，例如：幼兒園等正常的學習環(huán)境。
-
太原社交溝通障礙培訓學校哪個好？
小編極力推薦——康語教育?？嫡Z在社交障礙上有四十年研究數(shù)據(jù)證實效果、有力證據(jù)支持的指導方法。在應(yīng)用行為分析法（ABA）的基礎(chǔ)上進行靈活教學。 康語有日周月系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標準記錄孩子的進步，適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要。且康語師資團隊均為教育學、教育心理學相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學經(jīng)驗，上崗之前均經(jīng)過嚴格的審核?？嫡Z還擁有五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，實時確保有效課題。是很家長的不二選擇！
康語優(yōu)勢
Advantages of Kang language course-
社交情感游戲
社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
-
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學會動態(tài) 表達“字”“詞”。
-
感覺統(tǒng)合知識
經(jīng)過1至3個月的一對一訓練時間，孩子在學習能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高。
-
小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
-
語言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運動障礙訓練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
-
社會適應(yīng)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進孩子與人的社交互動等。
如何培養(yǎng)學齡兒童的社交能力？
教孩子分辨不同的聲音和語調(diào):要有良好的社交能力，除了識別表情，還要學會如何在不同的情境和情緒下分辨人的聲音和語調(diào)。這時，家長可以記錄下他們在不同心情下的語音語調(diào)，讓孩子判斷它們代表了什么情緒，并解釋為什么人在不同的心情下會有不同的聲調(diào)。比如“我生氣了”的語氣響亮而短促，“我難過了”的語氣低沉緩慢而壓抑。
太原康語教育介紹
康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
免費體驗課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通