昆明康語(yǔ) 語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心
攜手康語(yǔ)，為遲緩寶貝的語(yǔ)言插上飛翔的翅膀。
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來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-11-29
導(dǎo)語(yǔ)概要
語(yǔ)言是孩子與外界溝通的橋梁，是他們認(rèn)知世界的重要工具。康語(yǔ)課程致力于為孩子提供最 優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言教育，通 過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)置和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓孩子在**愉快的氛圍中掌握語(yǔ)言技能。選擇康語(yǔ)課程，讓孩子的語(yǔ)言之路更加寬廣！
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語(yǔ)言發(fā)育遲緩能治好嗎?
輕度語(yǔ)言發(fā)育遲緩
治愈可能性：對(duì)于輕度語(yǔ)言發(fā)育遲緩，治愈的可能性較大。這種情況可能是由于語(yǔ)言環(huán)境不
良、家庭語(yǔ)言輸入不足等因素導(dǎo)致的。例如，一些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，家人與他們的交流較
少，或者周圍語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜，多種方言混雜等情況。
康語(yǔ)課程
如何預(yù)防語(yǔ)言發(fā)育遲緩？
積極互動(dòng)交流：鼓勵(lì)孩子回應(yīng)，當(dāng)孩子發(fā)出聲音或者做出表情時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予回應(yīng)，形
成互動(dòng)。比如孩子 “啊啊” 叫時(shí)，家長(zhǎng)可以問(wèn) “你是不是想和媽媽說(shuō)話呀？” 并且通過(guò)
眼神、微笑等方式讓孩子感受到交流的樂(lè)趣。此外，家庭中可以多開(kāi)展對(duì)話活動(dòng)，如討論一
天的生活、分享有趣的事情等。
康語(yǔ)成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練需要多長(zhǎng)時(shí)間？
?影響因素?：康復(fù)時(shí)間受多種因素影響，包括年齡、癥狀嚴(yán)重程度、治療干預(yù)措施以及家庭環(huán)
境和教育支持等?。早期干預(yù)和適當(dāng)?shù)闹委煼桨改茱@著改善預(yù)后，縮短康復(fù)時(shí)間?。
因此，語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的具體時(shí)間應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況和康復(fù)進(jìn)展來(lái)確定?。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
Kang language advantage-
01
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
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02
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢 業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng) 態(tài)
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03
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、 家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶外融合
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04
品牌沉淀
11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)
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05
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師, 67000余個(gè)受益家庭
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06
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)
康語(yǔ)的校區(qū)環(huán)境
家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練呢？
提問(wèn)和回答：
在日常生活中，家長(zhǎng)可以通過(guò) 提問(wèn)和回答的方式引導(dǎo)孩子說(shuō)話，如“這是什么？”“你在哪
里看到的？”等。
設(shè)置條件：
設(shè)置一些條件讓孩子有機(jī)會(huì)去說(shuō)話或提問(wèn)題，如讓孩子描述自己看到的圖片或玩具等。
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只有方向正確 方法才有價(jià)值
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昆明語(yǔ)言發(fā)育遲緩
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
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