石家莊兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)

語言發(fā)育遲緩主要是由于各種原因口頭表達能力異常，表達性語言障礙和感覺性語言障礙是患兒常見的證型的，之間的區(qū)別在于是否有能力理解語言。如果一個孩子在三歲之前不說一些簡單的單詞，說得很慢，而且經(jīng)常聽不懂日常對話，所有這些都需要注意。語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。孩子的情況需要兒科詳查，明確病因，再做針對性治療，如果只是單純的語言發(fā)育遲緩，日常注意多交流即可。

孩子語言發(fā)展和出現(xiàn)語言問題是同步的，這些問題會影響孩子與人溝通、影響孩子表達、影響孩子的性格和心理發(fā)展。

孩子慢慢長大，孩子說話就會出現(xiàn)“發(fā)音不清”等問題。比如：“出租車”說成“cu zu ce”、“哥哥”發(fā)成“de de”、“姑姑”叫成“嘟嘟”。剛開始家長以為這是正常的，畢竟孩子年齡小，以為大一點就會說清楚了，甚至有些家長覺得孩子這樣說話挺可愛的，但后來卻發(fā)現(xiàn)一句簡單的完整的話能清晰的表達竟然成了問題。孩子的語言在一字一句的發(fā)展，隨之發(fā)展的語言問題也顯露出來。其實，孩子在學(xué)習(xí)說話期間出現(xiàn)吐字不清、發(fā)音不準等都是正常表現(xiàn)，隨著孩子慢慢長大和語言能力的提高有些孩子的表現(xiàn)會逐漸消失，但有些孩子會愈演愈重。如果孩子兩三歲甚至更大時仍舊存在吐字不清的情況，家長們就要注意“孩子存在語言問題了”。我們說話時產(chǎn)生語音時是一種復(fù)雜動作過程，聲帶振動下發(fā)出聲音，再經(jīng)過唇、舌、下頜、軟硬顎等構(gòu)音器官相互配合運動，就成為我們說的發(fā)音說話。孩子發(fā)音不清晰主要是因為構(gòu)音器官之間配合、運動等原因造成的。在日常工作中接觸的很多發(fā)音不清晰的孩子，這些孩子的表現(xiàn)主要是構(gòu)音障礙。如功能性構(gòu)音障礙（大舌頭），它的表現(xiàn)之一就是孩子存在各種形式的吐字不清，還有聽障兒童，前期因為聽不到聽不懂語音不會說話，構(gòu)音器官未得到鍛煉，導(dǎo)致后期發(fā)音不清。孩子發(fā)音不清晰會嚴重影響孩子的社會交往能力。我們?nèi)祟惥哂小吧鐣浴?，社會交往是每個人必須進行的活動，這不僅代表著我們能交到朋友，而是在人與人交往中可以鍛煉我們的思維邏輯以及語言表達能力。語言就在交往中得到運用。可是因為吐字不清，嚴重影響了孩子主動與人交流的能力。大人會耐心聽孩子說好幾遍直達說清楚為準，但與小朋友交往中，同齡的小朋友并沒有太多的耐心去聽、去等待。孩子經(jīng)常遇到這種情況，他就不愿意嘗試和別人溝通，把自己封閉起來，從而出現(xiàn)更嚴重的語言等各種問題。這類孩子的性格也容易會出現(xiàn)問題，比如容易暴躁、消極、自卑不自信等。所以，當家長們發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)音出現(xiàn)問題時，請不要抱著“大一點就好了”這樣的僥幸心理，一定要盡快帶著孩子找專業(yè)的語言康復(fù)機構(gòu)進行評估接受康復(fù)訓(xùn)練。

1、口肌發(fā)音：

針對孩子講話晚、發(fā)音不清楚、讀字困難等，運用構(gòu)音法與口部肌肉引導(dǎo)相結(jié)合，完善兒童發(fā)音功能，提升語言表達能力。

2、訓(xùn)練方法：

初級：下顎訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、舌靈活性訓(xùn)練、口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、

3、社交語言：從孩子語言的發(fā)展的五個階段，提升聽語言的能力及會表達

中級：由3-5個字句子表達、7-10個字句子表達、理解指令性語言、說兩句以上詩詞與兒歌

4、語言表達：

訓(xùn)練好孩子的語言表達能力，盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子研討，不要脫離孩子的認知范圍，讓孩子有話可說，會跟孩子交流，讓孩子對語言保持高度的敏感；讓孩子多講多練，包括復(fù)述聽過的故事，講述圖書的內(nèi)容等等。高級：倒數(shù)數(shù)字、描述圖畫內(nèi)容、歸納圖畫主題、聽理解能力訓(xùn)練、聽覺反應(yīng)訓(xùn)練

一般來說，語言發(fā)育遲緩會表現(xiàn)出以下一種或多種情形：

1、語言發(fā)育起步年齡晚

普通兒童在1歲時就能順利說出“爸爸”“媽媽”，語遲兒童可能要晚上個半年左右，甚至有的孩子在兩歲時都不能叫人。

2、語言發(fā)展的速度很慢

一般來說，普通兒童每年可以掌握的詞匯量應(yīng)該是前一年的兩倍左右，尤其進入3歲之后，詞匯量更是呈幾何數(shù)增加，構(gòu)句能力也發(fā)展迅猛。但語遲兒童在一年中可能只能學(xué)會十幾個新詞匯，而且還說不明白。

3、語言表達錯誤頻繁

不會說話，說話令人費解，只能發(fā)出一個音調(diào)，邏輯混亂、語序顛倒，發(fā)音含混不清，說話不合語法，沒有副詞、助詞、形容詞等修飾詞……