石家莊小孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練中心

近年來(lái)，孩子的語(yǔ)言問(wèn)題成了眾多家長(zhǎng)們**為關(guān)心的問(wèn)題之一。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的發(fā)生率在兒童中非常高，在2-5歲的幼兒中，平均發(fā)生率約6%，有的地區(qū)甚至高達(dá)12%，平均每8-16個(gè)孩子中，就有一個(gè)孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子大多都存在構(gòu)音音韻障礙，構(gòu)音障礙是發(fā)音時(shí)需要的語(yǔ)言規(guī)則存在障礙，包括單個(gè)音及音節(jié)中的各種組合模式。這類(lèi)兒童在發(fā)育過(guò)程中，其音韻歷程明顯滯后于同齡正常兒童，表現(xiàn)出其年齡段不應(yīng)有的音韻簡(jiǎn)化與錯(cuò)誤。構(gòu)音音韻障礙常見(jiàn)的語(yǔ)音錯(cuò)誤方式包括替代、省略、歪曲，也有少數(shù)會(huì)有添加錯(cuò)誤。語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子難以理解和應(yīng)用語(yǔ)用規(guī)則，反映在交談中則表現(xiàn)為：難以發(fā)起和維持談話(huà)主題；難以表達(dá)要求和提供說(shuō)明；輪替技能差；難以讓交談與環(huán)境相符合；難以理解他人的想法等。對(duì)于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要留心觀察，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)帶孩子檢查就診。

這個(gè)游戲需要讓孩子在一吸一呼中進(jìn)行呼吸調(diào)和及口部肌肉的配合，從而鍛煉孩子的氣息能力和口部肌肉能力。同時(shí)，也可以在家吹紙條、乒乓球、吹蠟燭等。

注意：1、家長(zhǎng)可以輔助按壓孩子的腹部，促進(jìn)孩子有力呼吸。

2、孩子吹泡泡是嘴巴要盡可能撅起來(lái)，在圓唇時(shí)吹出泡泡。

3、練習(xí)幾次后，讓孩子獨(dú)立吹出泡泡，并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、拉長(zhǎng)孩子嘴巴和泡泡棒的距離，可以增強(qiáng)孩子的氣息。

家長(zhǎng)要牢記，氣息訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，家長(zhǎng)在陪同孩子訓(xùn)練時(shí)，要考慮孩子的實(shí)際能力和興趣愛(ài)好，循序漸進(jìn)的陪孩子訓(xùn)練，逐步提高孩子的氣息能力，讓孩子發(fā)音更清晰。如果您有其他問(wèn)題可以咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)客服，也可以咨詢(xún)我們客服電話(huà)，讓我們一起助力孩子溝通更自然。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指兒童的口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境差等因素是嬰兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。如果發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，**去兒童醫(yī)院康復(fù)部門(mén)評(píng)估當(dāng)前的智力和語(yǔ)言水平。如果智力水平的正常范圍主要有以下方法：

1.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿：重點(diǎn)是模仿別人的演講，家長(zhǎng)**參加培訓(xùn)。因此，成年人應(yīng)該多和孩子說(shuō)話(huà)，訓(xùn)練孩子模仿成年人的語(yǔ)言發(fā)音，鼓勵(lì)孩子敢于說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。

2、給予更多的刺激，鼓勵(lì)孩子說(shuō)話(huà):父母應(yīng)該調(diào)動(dòng)孩子說(shuō)話(huà)的興趣和熱情。

3、讓孩子多接觸社會(huì)和自然:多接觸社會(huì)和自然會(huì)豐富孩子的生活，開(kāi)闊他們的視野，開(kāi)闊他們的知識(shí)，自然會(huì)有說(shuō)話(huà)的要求。如果配合語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)相應(yīng)發(fā)展。