石家莊洪燭語言康復(fù)機(jī)構(gòu)電話

語言發(fā)育遲緩主要是由于各種原因口頭表達(dá)能力異常，表達(dá)性語言障礙和感覺性語言障礙是患兒常見的證型的，之間的區(qū)別在于是否有能力理解語言。如果一個(gè)孩子在三歲之前不說一些簡單的單詞，說得很慢，而且經(jīng)常聽不懂日常對(duì)話，所有這些都需要注意。語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。孩子的情況需要兒科詳查，明確病因，再做針對(duì)性治療，如果只是單純的語言發(fā)育遲緩，日常注意多交流即可。

孩子語言發(fā)育遲緩，有以下幾個(gè)方面，快來看看作為父母的你有沒有中招吧。

1、孩子聽力問題

“聽”是孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，家長要先在醫(yī)院確診孩子的聽力是否異常，不要相信“貴人語遲”。

2、構(gòu)音器官問題

孩子的構(gòu)音器官發(fā)育異常，會(huì)造成孩子發(fā)音不清，出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。

3、父母過度保護(hù)

父母對(duì)孩子過度溺愛，孩子需要什么東西、想做什么事情時(shí)，孩子無需表達(dá)，一個(gè)指向一個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，父母就會(huì)滿足孩子。時(shí)間久了，孩子就懶得說話，這樣就會(huì)影響孩子的語言發(fā)展。

4、語言環(huán)境混亂

家庭成員很多，在于孩子交流時(shí)，老人使用方言，父母使用普通話，長期下去孩子接收到的語言過于復(fù)雜，孩子不會(huì)分辨，不知到底學(xué)習(xí)哪種語言，也會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。

5、過早的接觸電子產(chǎn)品

當(dāng)孩子吵鬧時(shí)，為了轉(zhuǎn)移孩子注意力，父母會(huì)將電子產(chǎn)品給孩子，孩子馬上就會(huì)安靜下來。也有些家長覺得讓孩子看視頻能學(xué)很懂知識(shí)，但是看電子產(chǎn)品對(duì)孩子來說是單向的交流方式，對(duì)語言發(fā)展并沒有太大好處。在孩子學(xué)習(xí)語言過程中，更多的是需要想親子互動(dòng)一樣的雙向交流。

總之，孩子說話晚，除了孩子生理性的問題，關(guān)鍵在日夜陪伴孩子的父母。因此，想要孩子能好好說話，請(qǐng)父母多陪伴孩子，為孩子建立良好的語言環(huán)境，多與孩子溝通，這才是正確的做法。

語言發(fā)育遲緩是指兒童的口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境差等因素是嬰兒語言發(fā)育遲緩的常見原因。如果發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，**去兒童醫(yī)院康復(fù)部門評(píng)估當(dāng)前的智力和語言水平。如果智力水平的正常范圍主要有以下方法：

1.兒童學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿：重點(diǎn)是模仿別人的演講，家長**參加培訓(xùn)。因此，成年人應(yīng)該多和孩子說話，訓(xùn)練孩子模仿成年人的語言發(fā)音，鼓勵(lì)孩子敢于說話，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的要求。

2、給予更多的刺激，鼓勵(lì)孩子說話:父母應(yīng)該調(diào)動(dòng)孩子說話的興趣和熱情。

3、讓孩子多接觸社會(huì)和自然:多接觸社會(huì)和自然會(huì)豐富孩子的生活，開闊他們的視野，開闊他們的知識(shí)，自然會(huì)有說話的要求。如果配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力會(huì)相應(yīng)發(fā)展。