石家莊哪家中心看兒童語言遲緩好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-04-03
貼照片或懸掛有趣的圖片和孩子聊天,孩子的言語關(guān)鍵期從嬰兒期開始,一直到8歲。在這段時(shí)間內(nèi),父母要給孩子盡可能創(chuàng)造豐富的言語環(huán)境。掛一些風(fēng)趣的圖片,會(huì)讓孩子感到更有興趣。在家里的墻上和冰箱上都能夠貼一些有趣的圖片、海報(bào)、日歷、照片和地圖等等。當(dāng)墻上掛有圖片時(shí),爸爸媽媽和孩子聊天就有話題了。隨意看到一幅圖,都能夠和孩子說話。在與孩子說話的時(shí)候,父母能夠說一些新的詞匯給孩子聽,擴(kuò)展他的詞匯量。
課程體系
1、口肌發(fā)音:
針對(duì)孩子講話晚、發(fā)音不清楚、讀字困難等,運(yùn)用構(gòu)音法與口部肌肉引導(dǎo)相結(jié)合,完善兒童發(fā)音功能,提升語言表達(dá)能力。
2、訓(xùn)練方法:
初級(jí):下顎訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、舌靈活性訓(xùn)練、口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、
3、社交語言:從孩子語言的發(fā)展的五個(gè)階段,提升聽語言的能力及會(huì)表達(dá)
中級(jí):由3-5個(gè)字句子表達(dá)、7-10個(gè)字句子表達(dá)、理解指令性語言、說兩句以上詩詞與兒歌
4、語言表達(dá):
訓(xùn)練好孩子的語言表達(dá)能力,盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子研討,不要脫離孩子的認(rèn)知范圍,讓孩子有話可說,會(huì)跟孩子交流,讓孩子對(duì)語言保持高度的敏感;讓孩子多講多練,包括復(fù)述聽過的故事,講述圖書的內(nèi)容等等。高級(jí):倒數(shù)數(shù)字、描述圖畫內(nèi)容、歸納圖畫主題、聽理解能力訓(xùn)練、聽覺反應(yīng)訓(xùn)練
語言矯正(2——9歲)
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語言能力,是指孩子的聽說讀寫的能力,語言能力發(fā)展遲緩的孩子,備受關(guān) 注的機(jī)會(huì)比較少,比如主持、組織、管理、銷售、人際交往等,都要靠語言。
語言發(fā)育不好的孩子,往往不愿意表達(dá),這樣的孩子,性格內(nèi)向的比較多,愛動(dòng)手解決問題。
語言發(fā)育不好,影響寫作能力和想象力,一篇作文寫的好不好,都是用語言。
來詮釋、來表達(dá), 所以語言發(fā)育不好的孩子,寫作能力也比較差。
語言發(fā)育不好的孩子容易丟失很多機(jī)會(huì),甚至影響婚姻,交友等。
2歲以前寶寶經(jīng)??措娨?容易導(dǎo)致寶寶說話晚
每當(dāng)你在工作或做其他事情時(shí)無法照顧寶寶,而他一直在哭,你是否發(fā)現(xiàn)只要你打開電視,寶寶就會(huì)自動(dòng)平靜下來?然而,你有沒有發(fā)現(xiàn)寶寶變得越來越“沉默”?事實(shí)證明,在嬰兒兩歲之前經(jīng)??措娨晻?huì)影響他的語言發(fā)展,甚至智力發(fā)展!研究表明,每看一小時(shí)電視,兒童從成人那里聽到的詞匯量就會(huì)減少500~1000。如果兩歲之前的嬰兒看太多電視,不僅會(huì)導(dǎo)致語言表達(dá)緩慢,還會(huì)影響大腦發(fā)育。父母永遠(yuǎn)不要把電視視為“哄孩子的法寶”。電視不能“照顧”嬰幼兒,但會(huì)阻礙孩子的語言發(fā)展,影響孩子的智力發(fā)展。**近,美國專門研究?jī)和袨榈膶<野l(fā)現(xiàn),由于長(zhǎng)時(shí)間看電視的聲音和畫面,長(zhǎng)期接觸電視的嬰幼兒減少了從父母那里聽到的詞匯量或他們自己的理論,并進(jìn)一步減少了嬰幼兒與照顧者溝通的機(jī)會(huì)。這是對(duì)嬰兒語言發(fā)展的潛在威脅。研究還表明,除了語言表達(dá)緩慢外,過多看電視也會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒注意力不集中和認(rèn)知障礙。專家解釋說,這是因?yàn)檎Z言發(fā)展是嬰兒大腦發(fā)展的關(guān)鍵因素。
面向群體
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不能連詞成句
孩子能聽懂別人的話,但自己說話就語句不連貫。
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孩子講話晚
孩子講話明顯比同齡小朋友晚,語言表達(dá)不清晰等問題。
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口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、非自愿的重復(fù)
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認(rèn)知理解落后
基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力不足及發(fā)展不平衡
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發(fā)音含糊不清
話過于簡(jiǎn)單、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。
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流口水、挑食
講話時(shí)容易流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。
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表達(dá)能力弱
描述及溝通能力弱、表達(dá)不豐富不能主動(dòng)表達(dá)。
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吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會(huì)咀嚼,吃飯問題較為困難。
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互動(dòng)社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce洪燭教育成立與2018年,經(jīng)過國家教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心測(cè)評(píng)與論證專家組經(jīng)過應(yīng)用演示,匯報(bào)質(zhì)詢、內(nèi)部評(píng)議等測(cè)評(píng)與論證認(rèn)為我們先進(jìn)的技術(shù),系統(tǒng)的完善,安全可靠,未來腦科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)融合發(fā)展讓孩子快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,有效提高孩子社會(huì)交往、自信心、專注力和領(lǐng)導(dǎo)能力,適合4-12歲兒童全面智能培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。
自成立至今我們一直專注于兒童發(fā)展領(lǐng)域(發(fā)育遲緩、專注力問題及自閉癥)為核心的教學(xué)教研和實(shí)施,課程不段升級(jí)改良,打造專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)到目前以服務(wù)500多家庭,收獲許多家長(zhǎng)的好評(píng)。
我們專業(yè)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)、專業(yè)的測(cè)評(píng)師給您專業(yè)的報(bào)告解讀及家庭教育指導(dǎo);完善的課程體系,**的授課過程,讓孩子順利適應(yīng)快速提升
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