石家莊十大兒童專注力訓(xùn)練|注意力訓(xùn)練|培訓(xùn)中心
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2022-04-01
研究表明，兒童的注意力水平是造成學(xué)習(xí)差異的主要原因。如何提高孩子的注意力？讓孩子在一定時(shí)間內(nèi)專注于一件事。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子在一定時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力，比如給他一個(gè)小時(shí)完成家庭作業(yè)。如果他能完成，應(yīng)該鼓勵(lì)他（比如擁抱）。如果孩子表現(xiàn)好，他們可以延長(zhǎng)一次性集中注意力的時(shí)間。
課程班型
專注力成長(zhǎng)營：入門營：適用年齡 4歲--5歲
課程簡(jiǎn)介 ：專注力基礎(chǔ)概念+六維專注力，針對(duì)解決孩子上課坐不住、小動(dòng)作多、 任務(wù)時(shí)間切換速度慢等問題，旨在針對(duì)專注力的持久、轉(zhuǎn)移與分配三方、面的能力進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練 。
專注力成長(zhǎng)營：基礎(chǔ)營：適用年齡 ：6--7歲
聽覺專注力全方位訓(xùn)練，主要針對(duì)解決孩子課堂上聽課聽不懂、抓不到重點(diǎn)、發(fā)音不準(zhǔn)等問題。
專注力成長(zhǎng)營3：提升營 ：適用年齡 ：8--9歲
視覺廣度+視覺記憶+視覺空間能力，針對(duì)解決孩子閱讀慢、常丟字落字、 寫字筆畫顛倒、身體穩(wěn)定性不好、走路歪歪扭扭、經(jīng)?？村e(cuò)題等問題。
專注力成長(zhǎng)營4：挑戰(zhàn)營：適用年齡 ：10--11歲
視覺辨別+手眼協(xié)調(diào)+視覺追蹤，針對(duì)解決孩子無法識(shí)別形近字、運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)差、動(dòng)手能力不足等現(xiàn)象 。
專注力成長(zhǎng)營5：王者營：適用年齡 ：12歲
終極專注訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子快速抓到核心的能力與抗干擾能力，針對(duì)解決孩子的習(xí)慣問題，如愛發(fā)脾氣、插話、吵鬧、小動(dòng)作多等。
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專注力維度 |
缺失表現(xiàn) |
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持續(xù)性
專注力
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*坐不住，小動(dòng)作多；
*上課易分心，眼神游離；
*做事半途而廢；
*易受視覺和聽覺干擾；做題畏難；
*做事拖拉；
*聽課聽一點(diǎn)漏一片；
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轉(zhuǎn)換性
專注力
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*課程間狀態(tài)切換慢；
*學(xué)習(xí)，寫作業(yè)不能馬上進(jìn)入不了狀態(tài)；
*自習(xí)課上因?qū)懽鳂I(yè)狀態(tài)進(jìn)入慢，寫不完，常常留校；
*晚上入睡難
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分配性
專注力
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*做不到邊聽邊記筆記，聽課效率低；
*聽課做不到邊聽邊理解，跟不上節(jié)奏，舉一反三的題不會(huì)做；
*看書做不到邊看邊思考，看完無法總結(jié)或概述；
*聽寫時(shí)，常常跟不上節(jié)奏，要么聽錯(cuò)，要么寫錯(cuò) ；
*走路不看路，常常踩到臟東西，比如泥呀，水坑， 磕了，碰了，摔跤是常有的事。
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選擇性
專注力
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*容易受周邊的事物打擾，視覺和聽覺；
*專注力分散，沒辦法找到集中點(diǎn)；
*三心二意，愛插話
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觀察性
專注力
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*學(xué)習(xí)過程中犯下不必要的粗?的錯(cuò)誤；
*做題的時(shí)候遺失關(guān)鍵 的信息從?導(dǎo)致審題的錯(cuò)誤；
*當(dāng)進(jìn)?到?個(gè)新環(huán)境中，只能勉強(qiáng)留意到少數(shù)的物品或?；
*丟三落四；過目就忘；聽不明白話；
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兒童注意力不集中的原因是什么？
1.生理原因：兒童大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)育不平衡，自控能力差。這很正常。只要他們受過教育，大多數(shù)孩子長(zhǎng)大后就能集中精力。
2.病理原因：輕度腦損傷，兒童腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常。此外，聽力或視力受損的兒童也可能被誤認(rèn)為耳聾、注意力不集中或失明。為了改善這種情況，需要在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行治療。
3.環(huán)境原因：許多糖果、含咖啡因的飲料或含有人工色素、添加劑和防腐劑的食品會(huì)刺激兒童的情緒，影響他們的注意力。此外，兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜，過多的干擾也會(huì)影響兒童的注意力。它往往導(dǎo)致各種問題和行為，**終使人們感到無助；由于長(zhǎng)期對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)和挫折，人們會(huì)失去自信，感到自卑。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
洪燭教育成立與2018年，經(jīng)過國家教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心測(cè)評(píng)與論證專家組經(jīng)過應(yīng)用演示，匯報(bào)質(zhì)詢、內(nèi)部評(píng)議等測(cè)評(píng)與論證認(rèn)為我們先進(jìn)的技術(shù)，系統(tǒng)的完善，安全可靠，未來腦科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)融合發(fā)展讓孩子快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，有效提高孩子社會(huì)交往、自信心、專注力和領(lǐng)導(dǎo)能力，適合4-12歲兒童全面智能培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。
自成立至今我們一直專注于兒童發(fā)展領(lǐng)域（發(fā)育遲緩、專注力問題及自閉癥）為核心的教學(xué)教研和實(shí)施，課程不段升級(jí)改良，打造專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)到目前以服務(wù)500多家庭，收獲許多家長(zhǎng)的好評(píng)。
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