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貴陽(yáng)企贏(yíng)培訓(xùn)

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集團(tuán)客戶(hù)需求挖掘培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2023-03-29

導(dǎo)語(yǔ)概要

集團(tuán)客戶(hù)需求挖掘培訓(xùn)課程旨在讓學(xué)員掌握集團(tuán)客戶(hù)需求分析的的思路、關(guān)鍵要點(diǎn)和分析方法,學(xué)習(xí)集團(tuán)客戶(hù)拜訪(fǎng)的流程和拜訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)的顧問(wèn)式溝通技術(shù),知曉集團(tuán)客戶(hù)需求挖掘的方法和關(guān)鍵要點(diǎn),并通 過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練,學(xué)會(huì)解決方案框架撰寫(xiě)和修訂。

集團(tuán)客戶(hù)需求挖掘培訓(xùn)課程旨在讓學(xué)員掌握集團(tuán)客戶(hù)需求分析的的思路、關(guān)鍵要點(diǎn)和分析方法,學(xué)習(xí)集團(tuán)客戶(hù)拜訪(fǎng)的流程和拜訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)的顧問(wèn)式溝通技術(shù),知曉集團(tuán)客戶(hù)需求挖掘的方法和關(guān)鍵要點(diǎn),并通 過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練,學(xué)會(huì)解決方案框架撰寫(xiě)和修訂。

客戶(hù)需求分析內(nèi)訓(xùn)課程推薦

客戶(hù)需求的探詢(xún)、分析、引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化
課程簡(jiǎn)介:客戶(hù)是否真的有需求?需求強(qiáng)不強(qiáng)?什么時(shí)候會(huì)有需求?客戶(hù)有什么樣的需求?客戶(hù)表達(dá)出來(lái)的需求,就是真實(shí)需求嗎?如何對(duì)客戶(hù)進(jìn)行訪(fǎng)談、調(diào)研,挖掘和識(shí)別真實(shí)有效的客戶(hù)需求?營(yíng)銷(xiāo)人員如何在實(shí)際工作場(chǎng)景,如何設(shè)計(jì)銷(xiāo)售流程和話(huà)術(shù),從而識(shí)別客戶(hù)價(jià)值和需求,并引導(dǎo)需求,轉(zhuǎn)化客戶(hù)?本課程為你解惑!
市場(chǎng)洞察與客戶(hù)需求挖掘
課程簡(jiǎn)介:市場(chǎng)接受你的產(chǎn)品嗎?客戶(hù)為什么喜歡,或不喜歡你的產(chǎn)品?如何透過(guò)現(xiàn)象,洞悉背后的深層原因?不能真實(shí)了解客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)背后的障礙和真實(shí)需求,所有的企業(yè)經(jīng)營(yíng)和研發(fā)行為都將是低效的!客戶(hù)需求分析和識(shí)別是一切經(jīng)營(yíng)行為根本!本課程將教你如何洞察市場(chǎng),挖掘客戶(hù)真實(shí)需求、潛在需求,進(jìn)而開(kāi)展有效的營(yíng)銷(xiāo)。
客戶(hù)需求分析與挖掘
課程簡(jiǎn)介:以客戶(hù)為中心是營(yíng)銷(xiāo)的出發(fā)點(diǎn),而客戶(hù)需求恰恰是中心的關(guān)鍵,所有企業(yè)都在高度關(guān)注和研究客戶(hù)的需求并強(qiáng)調(diào)“以客戶(hù)的需求為導(dǎo)向”。然而,沒(méi)有多少企業(yè)真正地識(shí)別、把握和跟蹤到了不斷變化的客戶(hù)需求??蛻?hù)需求的多樣性、多變性、隱蔽性、復(fù)雜性使得客戶(hù)需求難以把握。因此,從紛繁多樣的客戶(hù)需求中找出其中的共性或規(guī)律性就顯得十分重要。

客戶(hù)需求分析課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

咨詢(xún)了解

課程對(duì)象

銷(xiāo)售代表,銷(xiāo)售主管,銷(xiāo)售經(jīng)理等從事銷(xiāo)售相關(guān)的工作人員都可以參加。

咨詢(xún)了解

課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

咨詢(xún)了解

培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

咨詢(xún)了解

客戶(hù)需求分析培訓(xùn)內(nèi)容

模塊一:集客信息化需求分析實(shí)戰(zhàn)篇

集團(tuán)客戶(hù)的運(yùn)作難點(diǎn)分析

各行業(yè)類(lèi)集團(tuán)客戶(hù)的組織需求分析

增加收入

減少成本

提高效率

不同階段企業(yè)的需求特點(diǎn)分析

不同部門(mén)的需求特點(diǎn)分析

從企業(yè)的組織架構(gòu)分析不同部門(mén)的需求

從企業(yè)的業(yè)務(wù)流程分析不同部門(mén)的需求

各部門(mén)的采購(gòu)角色與需求分析

集團(tuán)客戶(hù)各決策人深層需求分析

集團(tuán)客戶(hù)各決策人的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)

集團(tuán)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)決策的過(guò)程

影響集團(tuán)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)決策的因素

影響購(gòu)買(mǎi)決策的各角色間的關(guān)系博弈

客戶(hù)在購(gòu)買(mǎi)時(shí)的特殊心理

集團(tuán)客戶(hù)關(guān)鍵決策人的氣質(zhì)類(lèi)型

案例分析:移動(dòng)校訊通集團(tuán)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)在學(xué)校需求分析

案例分析:移動(dòng)警務(wù)通集團(tuán)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)在警察行業(yè)需求分析

“需求分析”具體PBL實(shí)戰(zhàn)研討(研討問(wèn)題根據(jù)中國(guó)移動(dòng)云浮公司真實(shí)的難題進(jìn)行提取)

基于行業(yè)客戶(hù)需求點(diǎn)的PBL問(wèn)題深度研討

設(shè)計(jì)需求分析工作的思路和框架

課堂作業(yè)與分享:制定需求分析行動(dòng)計(jì)劃


模塊二:集客拜訪(fǎng)實(shí)戰(zhàn)篇

集客拜訪(fǎng)的理由或情形

集客所關(guān)注的關(guān)鍵內(nèi)容

集客拜訪(fǎng)應(yīng)該解決哪些問(wèn)題

促進(jìn)高階人員的合作

拜訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)的控制技術(shù)

界定好自己的角色

把握好插話(huà)的機(jī)會(huì)

談價(jià)值、談發(fā)展、談成本、談收益

給對(duì)方留足風(fēng)光和面子

爭(zhēng)取后續(xù)的促進(jìn)機(jī)會(huì)

拜訪(fǎng)演練:集客拜訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)演練與講師點(diǎn)評(píng)

PBL集客營(yíng)銷(xiāo)研討問(wèn)題舉例:

集客拜訪(fǎng)中常見(jiàn)的阻礙匯總與解決辦法?

什么樣的集客拜訪(fǎng)流程才是高效、規(guī)范的集客拜訪(fǎng)流程?

…………

“客戶(hù)拜訪(fǎng)”具體PBL實(shí)戰(zhàn)研討(研討問(wèn)題根據(jù)中國(guó)移動(dòng)真實(shí)的難題進(jìn)行提取)

討論分享:客戶(hù)拜訪(fǎng)難點(diǎn)提取

點(diǎn)評(píng):針對(duì)性解決方案的思路和框架

課堂作業(yè)與分享:客戶(hù)拜訪(fǎng)工作流程和思路(結(jié)合具體產(chǎn)品或解決方案)


模塊三:集客需求挖掘?qū)崙?zhàn)篇

需求的心理學(xué)本質(zhì)

做好需求挖掘前的問(wèn)題分析與判斷

現(xiàn)場(chǎng)需求挖掘的模式和步驟

現(xiàn)場(chǎng)需求挖掘的提問(wèn)技巧

深入溝通能力的直觀(guān)表現(xiàn)

客戶(hù)需求探尋的有效溝通開(kāi)場(chǎng)

深入溝通的逐步引導(dǎo)式提問(wèn)攻略

溝**程中的橋接技術(shù)

需求調(diào)研中的有效傾聽(tīng)模式

結(jié)構(gòu)化問(wèn)題的溝通表現(xiàn)形式

需求明確化的溝通與表述

助力客戶(hù)改變?cè)竿慕?

增加客戶(hù)對(duì)我們的解決信任

爭(zhēng)取我們的后續(xù)機(jī)會(huì)

課堂作業(yè)與分享:有效提問(wèn)練習(xí)(手機(jī)與套餐銷(xiāo)售角色扮演)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的*印證

客戶(hù)需求轉(zhuǎn)化為方案的方法

技術(shù)性方案內(nèi)部協(xié)作攻略

綜合解決方案的跨部門(mén)合作模式

方案制定中的虛擬團(tuán)隊(duì)塑造

核心方案的生成與內(nèi)部印證

課堂作業(yè)與分享:需求挖掘演練:集客需求挖掘演練與講師點(diǎn)評(píng)

PBL集客營(yíng)銷(xiāo)研討問(wèn)題舉例:

集客需求挖掘常見(jiàn)問(wèn)題分析的應(yīng)對(duì)方法?

什么樣的需要挖掘模式能高效挖掘客戶(hù)全面的需求、核心的需求?

…………

“需求挖掘”具體PBL實(shí)戰(zhàn)研討(研討問(wèn)題根據(jù)中國(guó)移動(dòng)真實(shí)的難題進(jìn)行提?。?

用*模型開(kāi)發(fā)行業(yè)客戶(hù)系列問(wèn)題包

腦圖法開(kāi)發(fā)問(wèn)題包設(shè)計(jì)模型

課堂作業(yè)與分享:重點(diǎn)行業(yè)客戶(hù)*法需求引導(dǎo)問(wèn)題包


模塊四:解決方案制定與呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)篇

應(yīng)該設(shè)計(jì)什么樣的解決方案:客戶(hù)化解決方案的關(guān)鍵

解決方案的原理與內(nèi)容結(jié)構(gòu):蘋(píng)果樹(shù)策略制定方案具體內(nèi)容

課堂作業(yè)與分享:運(yùn)用蘋(píng)果樹(shù)策略,制定數(shù)據(jù)產(chǎn)品解決方案框架與框架內(nèi)容

現(xiàn)場(chǎng)方案呈現(xiàn)的模式和步驟

現(xiàn)場(chǎng)方案呈現(xiàn)的互動(dòng)技巧

現(xiàn)場(chǎng)方案呈現(xiàn)的控制技術(shù)

把握方案呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)

重點(diǎn)在于解決客戶(hù)的問(wèn)題

關(guān)注客戶(hù)對(duì)方案的理解

擴(kuò)大客戶(hù)對(duì)方案的價(jià)值感受

影響客戶(hù)做出有利的反應(yīng)

產(chǎn)品演示與影響力的體現(xiàn)

獲得產(chǎn)品演示機(jī)會(huì)的有效溝通方式

產(chǎn)品演示過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)技巧

產(chǎn)品演示過(guò)程中的肢體語(yǔ)言應(yīng)用

產(chǎn)品演示過(guò)程中的客戶(hù)參與

演示過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)、賣(mài)點(diǎn)、利益的綜合影響

個(gè)人專(zhuān)業(yè)性的影響力表現(xiàn)

工具運(yùn)用:集客解決方案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

PBL營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)工具研討問(wèn)題舉例:

什么樣的解決方案才能打動(dòng)集客客戶(hù)?

方案制定過(guò)程中的難點(diǎn)工作及解決思路?

方案呈現(xiàn)中的困惑及專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)的套路?

“解決方案制定與呈現(xiàn)”具體PBL實(shí)戰(zhàn)研討(研討問(wèn)題根據(jù)中國(guó)移動(dòng)真實(shí)的難題進(jìn)行提?。?

課堂作業(yè):?jiǎn)栴}方案的修正建議

課堂練習(xí):制定視覺(jué)化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)品解決方案的行動(dòng)計(jì)劃


定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 質(zhì)量管理咨詢(xún)顧問(wèn)-劉復(fù)興

    劉復(fù)興老師有15年制造業(yè)產(chǎn)品技術(shù)和質(zhì)量相關(guān)工作經(jīng)歷,曾服務(wù)于美企、東南亞企業(yè)及中國(guó)500強(qiáng)私企。先后在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造工藝和品質(zhì)管理等崗位就職,具有成熟的產(chǎn)品制造知識(shí)體系,對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)制造管理、品質(zhì)管理、以及人才培養(yǎng)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)...

  • 質(zhì)量管理高級(jí)講師-林樹(shù)填

    林老師先后就職于世界500強(qiáng)的日企及知名外資企業(yè)。工作崗位歷任工藝工程師、質(zhì)量工程師、供應(yīng)商質(zhì)量經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理,擁有15年以上的制造工藝工程、質(zhì)量、項(xiàng)目工作和大型企業(yè)和供應(yīng)商管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),可以協(xié)助企業(yè)有效解決系統(tǒng)管理問(wèn)題...

  • 品質(zhì)管理實(shí)戰(zhàn)講師-王東南

    王東南老師有多年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn),從事過(guò)總經(jīng)理助理、管理者代表、廠(chǎng)長(zhǎng)等管理類(lèi)職務(wù);從事品質(zhì)管理多年,推行ISO9000、ISO13485、ISO/TS16949等質(zhì)量體系6年。從事空軍裝備研發(fā)2年,精通客戶(hù)驗(yàn)廠(chǎng)流程,精通SGS、TUV、CQC等第三方審核流程,熟悉國(guó)軍標(biāo)GJB體系...

客戶(hù)需求分析公開(kāi)課

  • 《價(jià)值銷(xiāo)售-客戶(hù)需求挖掘及價(jià)值塑造》

    4月27-28日 上海(線(xiàn)上同步)
  • 《需求挖掘與方案銷(xiāo)售?—建立以客戶(hù)為中心的銷(xiāo)售方法論》

    5月12-13日 廣州(線(xiàn)上同步)
  • 《大客戶(hù)項(xiàng)目型銷(xiāo)售管理與控制》

    6月16-17日 深圳(線(xiàn)上同步)
  • 《大客戶(hù)開(kāi)發(fā)與維護(hù)策略技巧》

    7月27-28日 成都(線(xiàn)上同步)
  • 《馴龍高手—?jiǎng)?chuàng)新大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)策略》

    8月25-26日 廣州(線(xiàn)上同步)
  • 《大客戶(hù)銷(xiāo)售技巧與項(xiàng)目運(yùn)作實(shí)務(wù)》

    9月08-09日 深圳(線(xiàn)上同步)

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