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廣州諾達(dá)名師

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廣州提高勝任力模型構(gòu)建培訓(xùn)講師

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-08-14

導(dǎo)語概要

勝任力模型構(gòu)建及應(yīng)用培訓(xùn)導(dǎo)讀企業(yè)的成功靠自身的核心競爭優(yōu)勢,而打造核心優(yōu)勢的關(guān)鍵是核心人才的培養(yǎng)及人才梯隊(duì)建設(shè)。企業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展,需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功,尤其是對中高層管理者及核心骨干人才的梯隊(duì)培

廣州提高勝任力模型構(gòu)建培訓(xùn)講師

勝任力模型構(gòu)建及應(yīng)用培訓(xùn)導(dǎo)讀

企業(yè)的成功靠自身的核心競爭優(yōu)勢,而打造核心優(yōu)勢的關(guān)鍵是核心人才的培養(yǎng)及人才梯隊(duì)建設(shè)。企業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展,需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功,尤其是對中高層管理者及核心骨干人才的梯隊(duì)培養(yǎng)。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑:


如何建立以勝任力為核心,以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)?

如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì),支撐組織的快速發(fā)展?

如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu),構(gòu)架有層次,有梯度的人才矩陣系統(tǒng)?

在沒有發(fā)現(xiàn)完全合適的人才時(shí),潛力明顯的就必須先用起來,但如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出安置?


諾達(dá)**為您推薦以下專業(yè)的勝任力培訓(xùn)課程,幫助您解決企業(yè)人才的“選、用、育、留”的問題。

勝任力模型構(gòu)建及應(yīng)用培訓(xùn)目標(biāo)

1、了解招聘面試的完整流程;

2、掌握結(jié)構(gòu)化行為面試法;

3、掌握面試過程的組織與控制技巧;

4、了解如何通過面試建立雇主品牌;

5、掌握價(jià)值觀為基礎(chǔ)的面試技巧。

課程要素

課程時(shí)間

課程時(shí)長為1-2天,可根據(jù)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間

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課程對象

企業(yè)各級管理人員、HR專業(yè)人員、儲(chǔ)備HR干部等

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課程要求

結(jié)合工作崗位進(jìn)行理論知識講授,實(shí)用性、操作性強(qiáng)

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培訓(xùn)方式

課堂講授+案例分析+小組討論+情景演練,突出實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性

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勝任力模型構(gòu)建及應(yīng)用培訓(xùn)課程大綱

一、什么是勝任力模型?

1、對某一崗位的任職者來說,要取得卓越的業(yè)績,需具備什么條件?

2、光有知識和技能,夠嗎?——冰山模型

3、勝任力模型不僅包括能力要求,更包括素質(zhì)要求


二、為什么要開發(fā)勝任力模型?

1、防止錯(cuò)誤提拔——為什么有的管理者只會(huì)埋頭干活,不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)?

2、建設(shè)人才梯隊(duì),培養(yǎng)儲(chǔ)備干部和業(yè)務(wù)骨干

3、加快能力復(fù)制——通過勝任力模型把能力體系標(biāo)準(zhǔn)化

4、促進(jìn)員工成長——通過勝任力測評發(fā)現(xiàn)員工的短板


三、能力模型開發(fā)

1、梳理崗位職責(zé)

2、根據(jù)崗位職責(zé)確定知識和技能要項(xiàng)——以行政文秘為例

3、崗位分級

4、對不同崗級,確定知識和技能所應(yīng)達(dá)到的等級

5、案例:華為五級雙通道任職資格體系


四、素質(zhì)模型開發(fā)

1、人格特質(zhì)—— 一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)具有怎樣的人格特質(zhì)?

2、價(jià)值觀——為什么售后服務(wù)人員必須要有奉獻(xiàn)精神?

3、自我認(rèn)知——為什么不能自我反省的人,業(yè)績都不會(huì)太好?

4、內(nèi)驅(qū)力——哪些崗位需要更強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力?

5、案例:華為的勝任力素質(zhì)詞典


五、如何開發(fā)?

1、誰來開發(fā)?——人力資源部與職能部門的分工

2、怎么開發(fā)?——對標(biāo)、訪談、歸納、演繹

3、勝任力模型的簡化——以某電力企業(yè)的上崗證為例


六、勝任力測評

1、知識要項(xiàng)的測評

2、技能要項(xiàng)的測評

3、素質(zhì)要項(xiàng)的測評

4、行為與經(jīng)驗(yàn)的測評

5、測評中的注意事項(xiàng)


七、正確處理能力和業(yè)績的關(guān)系

1、勝任力管理不能“只顧能力,不顧業(yè)績”

2、能力應(yīng)該反應(yīng)在業(yè)績上,業(yè)績達(dá)標(biāo)是勝任力的前提

3、勝任力測評時(shí),能用業(yè)績證明的盡量用業(yè)績說話


八、勝任力模型的配套

1、勝任力模型與晉升通道——如何通過分級管理來激勵(lì)能力強(qiáng)的業(yè)務(wù)員?

2、勝任力模型與人才儲(chǔ)備——秘書一輩子就只能干秘書嗎?

3、勝任力模型與崗位流動(dòng)——為什么要輪崗?

4、勝任力模型與培訓(xùn)——以華為的客戶工程部為例

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    楊輝-人力資源高端講師

    世界500強(qiáng)華為集團(tuán)——人力資源部經(jīng)理、戰(zhàn)略績效管理講師,華中師范大學(xué)本科畢業(yè)、EMBA、300萬字網(wǎng)絡(luò)作家、PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師;有著20多年上市/標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)歷,14年HR總監(jiān)的經(jīng)驗(yàn),擅長領(lǐng)域:招聘+績效+薪酬+戰(zhàn)略HR管理+公文寫作;精通高效招聘/績效管理/薪酬管理;全面人力資源管理/戰(zhàn)略績效管理。

  • 廣州提高勝任力模型構(gòu)建培訓(xùn)講師
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    李青剛-高級人力資源管理師

    國家注冊高級培訓(xùn)師、人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心高級講師、國家信息化人才培訓(xùn)工程“優(yōu)秀講師”;先后榮獲“人社部崗位人才培訓(xùn)優(yōu)秀專家”、“中歐企業(yè)蕞佳管理成果獎(jiǎng)”、“全國百強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師”、“中國十佳職業(yè)化講師”等榮譽(yù)。

  • 孫斌-人力資源管理實(shí)戰(zhàn)型講師

    員工薪酬定位V-S-P(價(jià)值/技能/績效)立體管理模型創(chuàng)建人、中國人力資源研究會(huì)“優(yōu)秀人力資源專家”、中國職業(yè)經(jīng)理人(CPM)資格培訓(xùn)中心理事;政府機(jī)關(guān)工作4年,9年國有企業(yè)、民營企業(yè)及多種行業(yè)的工作經(jīng)歷,曾任中型企業(yè)人事主管、人力資源經(jīng)理、總經(jīng)理助理、人力資源總監(jiān)等管理職務(wù)。長期專注于企業(yè)人力資源管理戰(zhàn)略制定和實(shí)操技術(shù)方法的研究、實(shí)踐與創(chuàng)新。

  • 賈曉菁-高級人力資源管理師

    人社部人力資源管理師(一級)講師、PMP項(xiàng)目管理專業(yè)人士;具備豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),她曾服務(wù)于制造、批發(fā)零售、咨詢服務(wù)、數(shù)字傳媒等多個(gè)行業(yè)。常見課程:招聘選拔:《招聘“三點(diǎn)”式》、《基于勝任力的行為面試法》

企業(yè)客戶評價(jià)

參加完李青剛老師的勝任力模型培訓(xùn)后,讓我明白了勝任力模型的構(gòu)建除了與企業(yè)文化導(dǎo)向相關(guān),還需要考慮企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造模式、企業(yè)發(fā)展階段、企業(yè)組織模式,老師的課程講得特別棒,希望下次還有這樣的機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)。

諾達(dá)線上課程


諾達(dá)**服務(wù)流程


諾達(dá)**介紹

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過15年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。

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