佛山工廠培訓(xùn)班組長

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2022-09-21

導(dǎo)語概要

研究表明，工廠90%的問題源于基層班組長管理。工廠班組長不僅承擔(dān)著一線的工作任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀工廠必須正視這一點(diǎn)：班組長是工廠不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設(shè)是**工廠提升管理效率的重要組成部分。本課程是專門為工廠一線主管及工廠班組長量身定制的成長性課程，旨在提升工廠班組長的職業(yè)素質(zhì)和管理水平。

佛山工廠培訓(xùn)班組長

專注企業(yè)培訓(xùn)17年，值得信賴
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班組是工廠的細(xì)胞，是工廠的主體和基礎(chǔ)。班組管理關(guān)系工廠改革發(fā)展穩(wěn)定，因此，提升班組長的綜合素質(zhì)做好班組管理，對(duì)工廠非常重要。從目前制造行業(yè)班組管理的狀況來看，總體是好的。但也有一些單位重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，有的認(rèn)為班組管理是小事，現(xiàn)在工廠大事都抓不過來，那有精力抓班組管理；也有的人為班組太散太遠(yuǎn)，抓起來很難，不愿意抓；還有的人為班組是下邊的事，下邊自己管管就行了，導(dǎo)致后期出現(xiàn)各種問題。

班組長提升技能的好處

1、能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的思維來解決工作中的問題點(diǎn)，突破工作中的瓶頸，補(bǔ)強(qiáng)能力的短板。

2、引導(dǎo)管理者正確的思維方向和梳理合適的工作方法，從做事走向研究如何做事。

3、做一個(gè)教練型的上司，做一個(gè)懂帶兵的將軍，用理來管理人，用法來引導(dǎo)人。

班組長培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時(shí)長為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

車間主管、班組長、領(lǐng)班等現(xiàn)場基層主管及后備培養(yǎng)干部、現(xiàn)場管理人員。

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課程特色

課程中有大量的互動(dòng)，讓學(xué)員參與其中，投入其中。

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培訓(xùn)方式

采用講師講授、分組討論、實(shí)際演練、案例分析等生動(dòng)活潑的教學(xué)形式。

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班組長培訓(xùn)課程內(nèi)容

第一篇、制造現(xiàn)場管理者的角色認(rèn)知和必備技能

1．制造班組長的職責(zé)作用

2．班組長的位置-----班組長的承上啟下

3．班組長的職責(zé)和任務(wù)

4．班組長的素質(zhì)要求

5．班組長的定位

6．班組長的使命

7．班組長管理能力分析

8．督導(dǎo)人員的素質(zhì)圖

9．班組長的素質(zhì)要求

10．班組長的思維理念

11.班組長的管理功能

12.班組長一日工作全貌

13.高效率早會(huì)的進(jìn)行

14.某制造集團(tuán)班前會(huì)議競賽活動(dòng)

15.優(yōu)秀制造班組長的勝任素質(zhì)與行為表現(xiàn)

16.具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)

工作、職業(yè)與事業(yè)

職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別

職業(yè)化的三個(gè)層面

從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型

案例研討：班組管理的5項(xiàng)困惑

不斷提升自我，班組長觀念認(rèn)知與自我學(xué)習(xí)

塑造陽光心態(tài)，優(yōu)秀班組長應(yīng)該具備的職業(yè)精神

17.制造現(xiàn)場管理的5大要素

18.制造現(xiàn)場問題的5大來源

19.制造現(xiàn)場管理者的角色認(rèn)知“三頭六必”

20.制造現(xiàn)場管理者長的“四化”意識(shí)

第二篇、如何做個(gè)杰出的班頭（現(xiàn)場管理者的統(tǒng)御能力）

第一講、制造現(xiàn)場管理者的領(lǐng)導(dǎo)技能

1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)

2. 領(lǐng)導(dǎo)力的大小如何判斷

3. 杰出“班頭”的兩個(gè)表征

4. 獲得他人支持的方法（視頻）

5. 用好如軟權(quán)，發(fā)揮影響力

6. 提升影響力的6種武器

7. 如何做個(gè)受上司歡迎的現(xiàn)場管理者

8. 如何做個(gè)手下屬擁護(hù)的現(xiàn)場管理者

9. 權(quán)變?cè)恚ǜ鶕?jù)下屬的成熟度選擇領(lǐng)導(dǎo)方式）（現(xiàn)場研討）

第二講、制造現(xiàn)場管理者的溝通藝術(shù)

1、管理始于有效溝通

2、有效溝通的目的

3、有效溝通的基本原則

4、有效溝通：說的藝術(shù)

5、有效溝通：聽的藝術(shù)

6、有效溝通的障礙

7、有效溝通七步法

8、溝通打造班組向心力

9、打造班組向心力

10、獲得下屬擁護(hù)與支持的方法

11、如何對(duì)待老油條和刺兒頭

表揚(yáng)與批評(píng)員工的藝術(shù)

案例：批評(píng)的藝術(shù)

12、員工關(guān)系管理

13、塑造優(yōu)秀班組

14、通過溝通提高工作業(yè)績

■如何與上司相處---工作匯報(bào)、聽取指示和批評(píng)

■如何進(jìn)行工作匯報(bào)

■如何聽取主管指示

■.如何接受主管批評(píng)

■如何與下級(jí)溝通---老同事

■與下屬溝通的原則

■與下屬溝通的注意事項(xiàng)

■如何與下級(jí)溝通---老同事

15、正確的心態(tài)

第三篇、如何做個(gè)杰出的教頭（現(xiàn)場管理者的培育能力）

第一講、部屬的培育與激勵(lì)

1. 部屬培養(yǎng)的常用途徑

2. 激勵(lì)7大技巧8項(xiàng)注意

3. 如何了解下屬的需求？

4. 非制度層面激勵(lì)資源有哪些？

5. 有效激勵(lì)的原則有哪些？

6. 有效激勵(lì)的五個(gè)策略

策略一：創(chuàng)造良好的工作氣氛

策略二：有效傾聽

策略三：適時(shí)贊美

策略四：專業(yè)指導(dǎo)

策略五：壓力督促

7. 發(fā)現(xiàn)員工是失誤后的OJT輔導(dǎo)技巧

8. 案例分析

9. 做好教頭的8“戒”

10. 班組成員責(zé)任心培養(yǎng)

第二講、制造現(xiàn)場管理者計(jì)劃執(zhí)行與績效管理

1. 制造現(xiàn)場管理者日常計(jì)劃的執(zhí)行與績效管理（案例分析）

2. 制造現(xiàn)場管理者績效管理理流程與管理辦法

3. 制造現(xiàn)場管理者的日常管理工具有效應(yīng)用

第四篇、如何做個(gè)杰出的鋤頭（現(xiàn)場管理者的現(xiàn)場管理工具）

第一講、問題管理

1. 系統(tǒng)解決問題的基本框架

2. 管理者需具備的發(fā)現(xiàn)問題的正確態(tài)度和方法

3. 管理者需發(fā)現(xiàn)問題的層次來源

4. 管理者需發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)注焦點(diǎn)

5. 管理者如何引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造改善的團(tuán)隊(duì)氛圍

6. 培養(yǎng)觀察力發(fā)掘問題之所在

7. 管理者如何掌控問題解決方案的實(shí)施過程

實(shí)戰(zhàn)演練：管理者如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)場管理中遇到的突發(fā)問題

現(xiàn)場演練：情景案例+發(fā)現(xiàn)問題工作表

第二講、時(shí)間管理

1、何謂時(shí)間

2、時(shí)間的獨(dú)特性質(zhì)

3、時(shí)間殺手的分類

4、人蕞容易掉進(jìn)的時(shí)間陷阱

5、時(shí)間管理的五大障礙

6、時(shí)間管理九大原則

6、如何管理自己的時(shí)間

第三講、目標(biāo)和計(jì)劃管理

1、目標(biāo)管理的步驟

2、人為什么需要目標(biāo)？

3、目標(biāo)體系的SMART原則

4、你是怎樣編排工作計(jì)劃？

TO DO LIST - 執(zhí)行事項(xiàng)清單

鄭州企贏培訓(xùn)

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