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區(qū)域:錫山區(qū)

行業(yè):素質(zhì)拓展

清空篩選條件
無(wú)錫 素質(zhì)拓展
  • 無(wú)錫排名前十感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練中心

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:感統(tǒng)訓(xùn)練類別和器材有哪些?感統(tǒng)訓(xùn)練可分為觸覺、前庭平衡訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)感覺等五個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,根據(jù)寶寶的實(shí)際情況選用不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法,其使用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也有所差異,主要有以下幾種:1、觸覺訓(xùn)練:強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng),辨識(shí)感覺層次,調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。訓(xùn)練器材有:按摩球、波波池、平衡觸覺板。適應(yīng)癥:愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體...[詳情]

  • 無(wú)錫專業(yè)的感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:孩子感統(tǒng)失調(diào)是怎么回事?感統(tǒng)失調(diào)是指外界的感覺刺激信號(hào)在大腦系統(tǒng)中無(wú)法有效結(jié)合,機(jī)體無(wú)法和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。為了家長(zhǎng)的理解,這里舉個(gè)例子。當(dāng)我們手里拿著一個(gè)蘋果時(shí),我們可以直觀地看到它的紅色和圓形;你可以觸摸感覺到光滑的表面。前庭感覺和肌肉感覺控制,我們也可以把它放在嘴里或者扔到空中接住。咬一口,你就能嘗出它是酸的還是甜的,你能感受到它的軟和硬。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅能感受到蘋果味道帶來(lái)的愉悅,還能完成這些...[詳情]

  • 無(wú)錫感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班哪家好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:孩子統(tǒng)感失調(diào)怎么辦近年來(lái),很多孩子的協(xié)調(diào)能力下降,走路容易摔倒,無(wú)法完成精細(xì)動(dòng)作。有些患者上課不能集中注意力,上課不能專心聽講,對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)影響很大。所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子盡快調(diào)理恢復(fù)。1.尊重孩子的成長(zhǎng)。尊重對(duì)父母來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。尊重孩子的前提是信任和理解。人生有無(wú)數(shù)種可能,選擇哪種生活是每個(gè)人的權(quán)利。作為父母,應(yīng)該尊重和理解孩子的每一個(gè)決定,這樣才能給孩子面對(duì)生活的勇氣。在父母和孩子的...[詳情]

  • 無(wú)錫專注力培訓(xùn)-無(wú)錫專注力訓(xùn)練班

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):沐恩學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心專注于兒童青少年的心理能力、學(xué)習(xí)能力等智力提升訓(xùn)練。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)**數(shù)十年的探索和積累,已經(jīng)形成了專業(yè)而成熟的兒童心理測(cè)評(píng)、智力測(cè)評(píng)、兒童心理咨詢、兒童教育咨詢、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、邏輯思維能力訓(xùn)練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)等一系列課程和測(cè)評(píng)系統(tǒng)。高品質(zhì)的科研成果(獲國(guó)家著作權(quán)-專利課程),對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高心理素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)...[詳情]

  • 無(wú)錫兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)案例

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:作為缺乏言語(yǔ)-語(yǔ)言病理學(xué)常識(shí)的父母,一些兒童早期發(fā)展的監(jiān)測(cè)信號(hào)值得注意:這些預(yù)防性測(cè)試項(xiàng)目雖然簡(jiǎn)單易行,但作為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估工具還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以量化語(yǔ)言發(fā)育遲緩的水平和程度,這就需要更專業(yè)的測(cè)試工具和全面的評(píng)估體系。人類的幼崽從出生后的懵懂,到熟練地掌握語(yǔ)言,需要三個(gè)條件:1、健全的、可持續(xù)發(fā)展的智力。2、健康的發(fā)音器官。3、正常的精神狀態(tài)和心理動(dòng)機(jī)。語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響1.我女兒現(xiàn)在四歲半了。到現(xiàn)在...[詳情]

  • 無(wú)錫兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:很多家長(zhǎng)對(duì)“語(yǔ)言發(fā)育遲緩”的概念很模糊。高雪婷說(shuō),不同年齡的孩子對(duì)詞匯的要求不同。比如,一個(gè)2歲的孩子至少要有30個(gè)詞匯,一個(gè)2歲半的孩子要會(huì)說(shuō)一些短語(yǔ),一個(gè)3到4歲的孩子要能流利地和父母說(shuō)話。如果語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力落后于同齡正常兒童半年,就可以判定為“語(yǔ)言發(fā)育遲緩”。語(yǔ)言遲緩和晚言的主要區(qū)別在于,晚言的孩子詞匯量少,語(yǔ)言表達(dá)能力差,而晚言的孩子能夠清晰地表達(dá)自己的想法。在我國(guó),3-6歲兒童語(yǔ)...[詳情]

  • 無(wú)錫語(yǔ)言發(fā)育遲緩干預(yù)訓(xùn)練

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:培養(yǎng)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶有多難!困難在于他們不會(huì)說(shuō)話,聽不懂別人在說(shuō)什么。早期被發(fā)現(xiàn)時(shí),多為2-3歲,行為能力有限。他們大多有智力障礙和社交障礙。很多康復(fù)訓(xùn)練找不到入口,很難打開寶寶的話匣子,更難進(jìn)入寶寶的內(nèi)心世界。特別是對(duì)于一些理解和表達(dá)能力落后的孩子,家庭管教尤為困難。有家長(zhǎng)說(shuō),發(fā)育遲緩的寶寶不會(huì)說(shuō)話,聽不懂指令,不懂得合作,不會(huì)表達(dá)。只能簡(jiǎn)單的模仿,缺乏溝通能力。語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子如何在家進(jìn)行...[詳情]

  • 無(wú)錫語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練?

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:培養(yǎng)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶有多難!困難在于他們不會(huì)說(shuō)話,聽不懂別人在說(shuō)什么。早期被發(fā)現(xiàn)時(shí),多為2-3歲,行為能力有限。他們大多有智力障礙和社交障礙。很多康復(fù)訓(xùn)練找不到入口,很難打開寶寶的話匣子,更難進(jìn)入寶寶的內(nèi)心世界。特別是對(duì)于一些理解和表達(dá)能力落后的孩子,家庭管教尤為困難。有家長(zhǎng)說(shuō),發(fā)育遲緩的寶寶不會(huì)說(shuō)話,聽不懂指令,不懂得合作,不會(huì)表達(dá)。只能簡(jiǎn)單的模仿,缺乏溝通能力。語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子如何在家進(jìn)行...[詳情]

  • 無(wú)錫語(yǔ)言遲緩哪家訓(xùn)練好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:世上比較動(dòng)聽的語(yǔ)言是孩子剛學(xué)語(yǔ)言時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ),是孩子用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)連接起來(lái)的句子,是孩子與他人的正常交流。當(dāng)不存在語(yǔ)言延遲問(wèn)題時(shí),既要發(fā)展兒童語(yǔ)言,又要避免兒童語(yǔ)言延遲。當(dāng)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言延遲時(shí),要知道如何幫助孩子恢復(fù)語(yǔ)言能力。導(dǎo)致語(yǔ)言延遲的原因1.聽力障礙耳朵和嘴巴的關(guān)系非常密切。如果孩子聽力受損,也會(huì)導(dǎo)致孩子語(yǔ)言障礙。因?yàn)樗牪坏秸Z(yǔ)言,說(shuō)話會(huì)很困難。聽力學(xué)家科邁羅說(shuō),“當(dāng)兒童有語(yǔ)言問(wèn)題時(shí),他們應(yīng)該首...[詳情]

  • 語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練_無(wú)錫

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩,口語(yǔ)表達(dá)能力差的原因很多。一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)言遲緩的原因可分為器質(zhì)性和非器質(zhì)性。器質(zhì)性語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能由先天性智力低下、腦損傷、構(gòu)音器官疾病和某些遺傳因素引起。非器質(zhì)性語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指智力和聽力沒有問(wèn)題,沒有腦損傷,只是單純的語(yǔ)言表達(dá)不好。因?yàn)楹⒆舆€小,不知道該怎么辦。他們更喜歡視覺上的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這讓他們做事更有動(dòng)力。所以,當(dāng)孩子開始說(shuō)話,尤其是說(shuō)話不太好的時(shí)候,需要父母的鼓勵(lì),而有...[詳情]

  • 江蘇無(wú)錫治療語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:孩子說(shuō)話吐字不清該如何矯正?很多孩子在語(yǔ)言發(fā)展上會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng),要理性對(duì)待這些問(wèn)題,多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),防止道聽途說(shuō),盲目培養(yǎng)孩子,**后耽誤孩子。其實(shí)孩子說(shuō)不清楚的原因有很多,除了發(fā)育問(wèn)題、功能障礙、家族遺傳、性格內(nèi)向等。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),正確引導(dǎo)。嚴(yán)重者應(yīng)到相關(guān)兒童語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或醫(yī)院做進(jìn)一步評(píng)估和矯正。改善孩子說(shuō)話不清的方法1.鍛煉口腔肌肉因?yàn)楹⒆幽挲g小,父母會(huì)給孩子吃一些有嚼勁的食...[詳情]

  • 矯正孩子說(shuō)話不清訓(xùn)練_無(wú)錫

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:兒童的語(yǔ)言發(fā)展存在個(gè)體差異,但都要經(jīng)歷語(yǔ)音、理解和表達(dá)三個(gè)階段。通常一歲的孩子會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句,兩歲的孩子開始說(shuō)短句。到他們?nèi)龤q的時(shí)候,他們已經(jīng)掌握了更多的詞匯,可以流利地與他人交流。但是,也有一些語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,三歲多了還不會(huì)流利地說(shuō)話。其實(shí)孩子說(shuō)話吐字不清的原因往往是由很多因素構(gòu)成的,如父母陪伴太少、語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜、口腔肌肉發(fā)育不充分、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感覺失調(diào)等。如果缺乏足夠的專業(yè)知識(shí),家長(zhǎng)很難分辨...[詳情]

  • 無(wú)錫言語(yǔ)矯正機(jī)構(gòu)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:言語(yǔ)開發(fā)KANGYUCOURSE★授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式:一對(duì)一★科學(xué)原理:言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)★課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力★課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材語(yǔ)言評(píng)估...[詳情]

  • 無(wú)錫十大語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練推薦

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫康語(yǔ)
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:言語(yǔ)開發(fā)KANGYUCOURSE★授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式:一對(duì)一★科學(xué)原理:言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)★課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力★課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材口部操有...[詳情]

  • 無(wú)錫高考復(fù)讀哪里好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):無(wú)錫學(xué)大教育
    班制:周末班 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:復(fù)讀生要想提高成績(jī),一定要有明確的目標(biāo),有針對(duì)性的學(xué)習(xí),對(duì)高考失利進(jìn)行整體分析。他們必須從所有科目的所有知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析每一個(gè)點(diǎn)復(fù)習(xí)的徹底性和熟練程度,根據(jù)自己對(duì)試卷的回答來(lái)判斷哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握或者不熟練。在此基礎(chǔ)上。應(yīng)該有強(qiáng)化的和有針對(duì)性的補(bǔ)救措施。復(fù)讀如何提高成績(jī)復(fù)讀生走出陰影后,要盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),制定自己的個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃,時(shí)刻提醒自己“和自己比賽”。高考分?jǐn)?shù)在400到500分的考生,要“循序...[詳情]

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