中層管理者是中層的中堅(jiān)力量,在中層管理者中起著承上啟下的作用。中層管理者的素質(zhì)和管理能力決定了他們能否有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的績效目標(biāo)。但許多中層管理者在實(shí)際管理中往往存在以下問題:
1,無法準(zhǔn)確識(shí)別和定位自己的角色;
2,缺乏目標(biāo)和計(jì)劃管理能力;
3,缺乏與上級(jí)、下級(jí)和其他部門溝通和合作的能力,在工作中往往缺乏支持;
4,缺乏教練下屬的技能,缺乏合理的授權(quán);
5,不知道如何激勵(lì)下屬提高績效,導(dǎo)致組織績效達(dá)不到預(yù)期目標(biāo);
6,執(zhí)行能力嚴(yán)重不足,責(zé)任心不強(qiáng),導(dǎo)致上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖執(zhí)行不到位;
7,領(lǐng)導(dǎo)能力不足,對(duì)下屬影響不夠,無法有效領(lǐng)導(dǎo)員工;
因此,有必要對(duì)中層管理者進(jìn)行系統(tǒng)的管理技能培訓(xùn)。
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過程,統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)活力;
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02
深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力,快速提高下屬的能力,更好的完成工作目標(biāo);
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03
學(xué)會(huì)應(yīng)用主要的管理工具;學(xué)習(xí)有效提升執(zhí)行力的方法;
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04
建設(shè)高績效的管理團(tuán)隊(duì),激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力;
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05
全面激勵(lì)管理,讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。
課程要素
Curriculum elements-
課程學(xué)時(shí):
2-12天時(shí)間,根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時(shí)間
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課程對(duì)象:
企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、企業(yè)全員
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課程方式:
采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場練習(xí)、經(jīng)典案例分享、小組討論
課程大綱
Course outline-
管理的脈絡(luò)
1.準(zhǔn)備比資歷更重要
2.自我評(píng)量
3.職業(yè)經(jīng)理三階段
4.管理(個(gè)人)=>做人、做事
5.管理(團(tuán)隊(duì))=>管事、理人
6.管理功能
-
第 一單元:自我的認(rèn)識(shí)
1.選擇/際遇
2.工作價(jià)值
3.工作績效
4.立志/目標(biāo)
5.職業(yè)生涯的四階段
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第二單元:角色認(rèn)知、角色定位
1.角色的誤區(qū)
2.角色的錯(cuò)位
3.角色的認(rèn)知
4.案例:何謂德才兼?zhèn)洌?如何用?
5.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的期望值
6.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的期望值
7.下級(jí)對(duì)你的期望值
8.令、言、行
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第三單元:工作方法
1.工作認(rèn)知方法
2.時(shí)間管理
3.80/20原則
4.時(shí)間管理ABC法
5.溝通技能
6.授權(quán)管理
7.員工培育
8.員工激勵(lì)
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第四單元:【MBO】目標(biāo)與計(jì)劃
1.目標(biāo)管理
2.PDCA管理循環(huán)
3.計(jì)劃制定
4.SWOT分析法
5.職業(yè)目標(biāo)設(shè)定【剝洋蔥法】
6.項(xiàng)目計(jì)劃
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第五單元:卓越領(lǐng)導(dǎo)
1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
3.領(lǐng)導(dǎo)力來源于什么?
4.中層管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力
課程特色
The course characteristic-
實(shí)戰(zhàn)管理方法
量身定做、先進(jìn)的管理理念經(jīng)驗(yàn)
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經(jīng)典案例分析
超過60個(gè)配合教學(xué)的管理視頻案例
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全程互動(dòng)講授
講授方法豐富,完善的學(xué)習(xí)工具
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先進(jìn)理念導(dǎo)入
前瞻性、可操性、實(shí)效性
老師介紹
The teacher introduced-
肖鳳德 深圳大學(xué)客座教授
擔(dān)任過多年高層管理工作,并長期為眾多國內(nèi)外企業(yè)提供管理咨詢服務(wù),尤其是在中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面有著深厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)加理論沉淀。
預(yù)約講師 -
王雷軍 企管金融雙碩士
國家高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、 美國(ACI) 注冊(cè)國際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、 近20年的HR從業(yè)經(jīng)歷,10多年大型企業(yè)集團(tuán)中高層管理工作經(jīng)驗(yàn)。
預(yù)約講師 -
薛旭亮 高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)、工商管理雙碩士、曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、索菲亞家居人力資源總監(jiān)、福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)人力資源師。
預(yù)約講師 -
吳湘洪 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行及正能量打造專家
浙江大學(xué)、清華大學(xué)特聘講師、現(xiàn)任共贏世紀(jì)董事、三星(中國)、松下、富士康、華為、聯(lián)想、廣西水利電業(yè)、集團(tuán)等30多家知名企業(yè)特聘講師。
預(yù)約講師
客戶評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
1,諾達(dá)老師史振鈞老師 幽默的授課方式使學(xué)員們?cè)诮邮苤R(shí)的同時(shí)得到了身心的放松。
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2,馮進(jìn)老師多年的管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),把課程的氣氛搞的很活躍,加上心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲和訓(xùn)練,進(jìn)步很大!
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3,諾達(dá)老師田淼老師利用軍隊(duì)的管理來啟發(fā)我們作為企業(yè)應(yīng)該如何進(jìn)行管理,信息量很大,具有很強(qiáng) 的實(shí)戰(zhàn)性。
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4,肖鳳德結(jié)合自己的豐富管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員的體會(huì),讓學(xué)員們?cè)凇『头窒淼那闆r下來學(xué)習(xí),讓我們?cè)诖宋覀儗W(xué)的了更多也得到更多。
合作流程
Cooperation process- · 需求調(diào)研訪談
- · 定制培訓(xùn)方案,確認(rèn)方案合同
- · 課程滿意度調(diào)查
- · 企業(yè)現(xiàn)狀分析
- · 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備,講師實(shí)施培訓(xùn)
- · 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達(dá)老師創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供 內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市,成員主 要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā) 展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋 管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、 戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12 個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展 提供源動(dòng)力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè),做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
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