諾達(dá)名師

普通的管理者和優(yōu)秀的管理者之間的關(guān)鍵差異在于“情商領(lǐng)導(dǎo)”。

優(yōu)秀的管理者可以通過“情商領(lǐng)導(dǎo)”來提高員工的平均績效、敬業(yè)度和穩(wěn)定性，而缺少“情商領(lǐng)導(dǎo)”的管理者會降低員工的敬業(yè)度、穩(wěn)定性和工作積極性，使組織和企業(yè)的管理成本增加人力資源。

通過研究和開發(fā)，發(fā)現(xiàn)許多工作場所的管理人員具有以下行為特征：

1、明顯情緒化(或情緒不穩(wěn)定)的言語和行為，如挑剔、沖動和易怒；

2、較強(qiáng)的溝通風(fēng)格，習(xí)慣于關(guān)注事物和結(jié)果，忽視人際和情感；

3、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)，對自己和他人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；

4、當(dāng)遇到敏感而復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)，他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的、不耐煩的、過于直接的處理方式，等待。

一項(xiàng)針對職場人士的調(diào)查問他們?nèi)绾慰创鲜霈F(xiàn)象，結(jié)果如下：

1)94.7%的人認(rèn)為他們的領(lǐng)導(dǎo)人或多或少有上述現(xiàn)象。

2)77.3%的人認(rèn)為管理者需要提高情商或情緒管理能力。

3)69.6%的受訪者認(rèn)為經(jīng)理人承受著巨大的心理壓力，需要減壓。

4)71.8%的學(xué)生認(rèn)為自己需要參加或建議領(lǐng)導(dǎo)參加情商相關(guān)培訓(xùn)。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，剛剛升為中層管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)管理以及個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)異的“高潛能”員工，需要提高情商領(lǐng)導(dǎo)能力，如與他人的情感互動、人際溝通能力、合作能力等，上級和下級。

雖然大多數(shù)人認(rèn)為“情商”很重要，或者“領(lǐng)導(dǎo)力”很重要，但什么是情商？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？對許多人來說，確切的說法可能很難。如果他們的“情商領(lǐng)導(dǎo)”出現(xiàn)問題，就會在家庭生活、職業(yè)人際交往和職業(yè)發(fā)展中表現(xiàn)出各種跡象，這通常被稱為“瓶頸”。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)學(xué)習(xí)哪家好？

1，半天的時(shí)間，不算長但也不短，可聽了諾達(dá)老師王雷軍老師的課，卻感受到“光陰如梭”，課講得太精彩了。

2，劉老師的執(zhí)行能力課程指導(dǎo)性很強(qiáng)，不同層面不同角度指導(dǎo)我們，一名威武之師。

3，諾達(dá)老師史振鈞老師的創(chuàng)新營銷課程，我深刻體會到世界第　一兵法的無窮奧秘，孫子的十勝原則。是創(chuàng)新營銷的必經(jīng)之路。

4，肖鳳德老師的學(xué)習(xí)型組織沙盤模擬演練成為風(fēng)靡世界的信息化時(shí)代管理新方法。

5，諾達(dá)老師馮進(jìn)老師雖然只聽了您一次課但是真的讓我益匪淺，而且課程很生動。