上海情景領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力， 如果沒有影響力，你永遠都不可能去領(lǐng)導(dǎo)別人！如果你無法影響他人，別人就不會追隨你，沒有人追隨你，你就不是一個領(lǐng)導(dǎo)者。

影響力表明了一種試圖支配與統(tǒng)帥他人的傾向，從而使一個人才去采取各種勸說、說服甚至是強迫的行動來影響他人的思想、情感或行為。

無論是觀點的陳述，障礙的掃除，還是矛盾的化解，風(fēng)險的承擔(dān)，具備影響力的人都會以愿望或?qū)嶋H行動的方式推動其達成或?qū)崿F(xiàn)。

●明白領(lǐng)導(dǎo)力和管理的區(qū)別，避免誤區(qū)

●了解自己屬于哪一種的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

●分析員工能力和意愿，應(yīng)用適合的領(lǐng)導(dǎo)技

●以提高團隊的整體執(zhí)行力和表現(xiàn)為目標

●**終應(yīng)用在工作效率的提高和員工成長

一、情境領(lǐng)導(dǎo)的力量

1.情境領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)入

2.核心工作能力

1）診斷能力

2）靈活性

3）建立伙伴關(guān)系

3.成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)

1）領(lǐng)導(dǎo)的定義

2）成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)

3）四種不同的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)

二、情境領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點

1. 發(fā)展階段

1）原則：工作能力和工作意愿

2）四個發(fā)展階段：

D1—工作能力弱，工作意愿高

D2—工作能力弱至一般，工作意愿低

D3—工作能力中等至高，工作意愿不定

D4—工作能力高，工作意愿高

3）四個發(fā)展階段的需求

D1－熱情的初學(xué)者

D2－憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者

D3－能干但謹慎的執(zhí)行者

D4－獨立自主的完成者

4）四個發(fā)展階段描述詞

2. 領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)

1）兩種行為：指導(dǎo)行為和支持行為

2）四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)：指令、指導(dǎo)、支持、授權(quán)

3）四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)描述詞

4）不同領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)的區(qū)別

三、情境領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用

1.領(lǐng)導(dǎo)者的三項選擇

1）配合

2）督導(dǎo)過度

3）督導(dǎo)不足

2.后退周期

1）后退周期的把握

2）控制后退周期的四個步驟

3.一對一會談

1）一對一會談的時機

2）一對一會談的規(guī)則

4.建立伙伴關(guān)系

1）目標

2）預(yù)備工作

3）步驟

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參加培訓(xùn)的同事都反饋課程效果很好，領(lǐng)導(dǎo)也十分滿意。培訓(xùn)過后，我們參訓(xùn)的同事還進行了一次總結(jié)，對自身存在的管理風(fēng)格進行了反思，在與員工的溝通方式上有了新的認識，當天所學(xué)是技術(shù)，但與員工相處更多的是要用心，給員工多一份耐心，多一份傾聽，多一份關(guān)注，管理的藝術(shù)才能得到充分發(fā)揮。相信經(jīng)過這次培訓(xùn)后，大家都會用所提升，讓公司的團隊更加的堅固牢靠。

諾達**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過16年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。