管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班

為何企業(yè)老板很有戰(zhàn)略頭腦，但團(tuán)隊(duì)卻跟不上節(jié)奏？原因就是雖然企業(yè)的人很多，但人不強(qiáng)大。不強(qiáng)大的主要原因是沒(méi)有人去指導(dǎo)員工該怎么工作，結(jié)果就變成老板和幾個(gè)干部在干活，下面的人卻很悠閑，所以企業(yè)要想成功，員工和團(tuán)隊(duì)要夠強(qiáng)大，要有足夠的支撐力確保戰(zhàn)略落地。

所謂管理者的賦能，就是培養(yǎng)員工正確工作意愿和增強(qiáng)工作能力，學(xué)會(huì)指導(dǎo)輔助員工的工作，員工做事以前，管理者做事前指導(dǎo);員工犯錯(cuò)以后，管理者幫他分析錯(cuò)誤的原因和改進(jìn)的辦法。這就叫賦能，并不斷給予機(jī)會(huì)讓員工鍛煉成長(zhǎng)壯大。本課程從環(huán)境掃描、員工動(dòng)能不足分析、領(lǐng)導(dǎo)的自我賦能，影響他人和賦能他人的方法四部分，教會(huì)管理者如何診斷員工不同發(fā)展階段所需要的能力提升，為其明確職業(yè)生涯發(fā)展。同時(shí)經(jīng)過(guò)自身的自經(jīng)過(guò)科學(xué)的實(shí)施輔導(dǎo)授權(quán)激勵(lì)等管理技術(shù)培養(yǎng)手段，旨在不斷提高員工的工作能力，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

1、使領(lǐng)導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)心智模式對(duì)其自身領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的重要性

2、使領(lǐng)導(dǎo)者掌握業(yè)績(jī)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心理念與實(shí)施環(huán)節(jié)

3、使領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人才機(jī)制進(jìn)行全新定義，并掌握更為有效的人才激活策略

4、使領(lǐng)導(dǎo)者掌握并運(yùn)用6型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原理與方法，為其團(tuán)隊(duì)發(fā)展助力

第 一講：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力要求

一、左腦管理、右腦領(lǐng)導(dǎo)

1、管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)

1）管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的差異

2）領(lǐng)導(dǎo)力必備五大能力

五大能力之一：“感召力”—領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)感召的能力

五大能力之二：“前瞻力”—帶領(lǐng)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)往前走的能力

五大能力之三：“決斷力”—帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走正確的路

五大能力之四：“控制力”—有掌控團(tuán)隊(duì)的自信與勇氣

五大能力之五：“影響力”—做能影響團(tuán)隊(duì)行為的領(lǐng)導(dǎo)者

2、領(lǐng)導(dǎo)力的視野和格局要求

1）虛懷若谷與海納百川

2）領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)升級(jí)

3）從組織視野看領(lǐng)導(dǎo)崗位

3、左手管理、右手領(lǐng)導(dǎo)

1）理性管理與感性領(lǐng)導(dǎo)的真相

2）領(lǐng)導(dǎo)力的使命與價(jià)值

3）領(lǐng)導(dǎo)力的文化差異

第二講：魅力領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)之道

一、情境領(lǐng)導(dǎo)模型

1、情境領(lǐng)導(dǎo)的核心價(jià)值

1）實(shí)戰(zhàn)價(jià)值

二、魅力領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)之道

第 一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)—運(yùn)用職權(quán)體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力

第二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，情感領(lǐng)導(dǎo)—以情感為核心的領(lǐng)導(dǎo)魅力

第三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)—緊盯績(jī)效成果的領(lǐng)導(dǎo)力

第四級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，成就領(lǐng)導(dǎo)—支持部屬實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就的領(lǐng)導(dǎo)力

第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖—以文化的力量領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力

第三講：卓越團(tuán)隊(duì)打造技能

一、團(tuán)隊(duì)角色與知人善用

1、團(tuán)隊(duì)角色分析認(rèn)知

1）8種團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知與分析

2、團(tuán)隊(duì)成員匹配技能

1）如何運(yùn)用團(tuán)隊(duì)角色搭配發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量

3、知人善用

1）基于甄選評(píng)估技術(shù)的團(tuán)隊(duì)成員能力分析方法

二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的方法

1、明確的目標(biāo)

1）目標(biāo)的真實(shí)來(lái)源，企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一的方法

2、相互信任

1）建立信任的基礎(chǔ)

2）信任的預(yù)存原理

3、分工與協(xié)作

1）崗位清晰與責(zé)任清晰

2）貢獻(xiàn)的力量

4、溝通良好

1）主動(dòng)溝通的技能

5、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)

1）狼性領(lǐng)導(dǎo)者與羊性領(lǐng)導(dǎo)的差異

6、有效的激勵(lì)

1）激勵(lì)80、90后的有效方法

7、合理、完善的制度

1）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)必備三大制度

8、融洽的團(tuán)隊(duì)氣氛

1）用心理行為學(xué)方式打造團(tuán)隊(duì)氛圍

2）快樂(lè)心錨、互惠凝聚

第四講：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)技能

一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)技能

1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的來(lái)源

2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升要素

1）領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力要求

2）團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行意愿

3）團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行能力

3、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)方法

1）成就激勵(lì)法

2）游戲激勵(lì)法

3）氛圍激勵(lì)法

4、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)實(shí)戰(zhàn)技能

1）團(tuán)隊(duì)文化還是老板文化

2）個(gè)性塑造團(tuán)隊(duì)文化

3）性格和氣質(zhì)的傳承

4）行為和語(yǔ)言的表現(xiàn)

5、團(tuán)隊(duì)凝聚力實(shí)戰(zhàn)技能

1）建立團(tuán)隊(duì)凝聚心錨

2）提振團(tuán)隊(duì)歸屬感

3）用互惠凝聚團(tuán)隊(duì)人心

6、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)掌控實(shí)戰(zhàn)技能

1）目標(biāo)共識(shí)、狀況共有

2）士氣高漲

3）信任有加

4）執(zhí)行有度

5）持續(xù)提升

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感謝錢(qián)老師帶來(lái)的卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升課程，以情境模擬和場(chǎng)景化結(jié)合的沉浸式教學(xué)方法，令我耳目一新。在我的日常工作中，管理著20多人的團(tuán)隊(duì)，課程中使用的模型，幫助我更容易判斷出團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人所處的發(fā)展階段及我將如何運(yùn)用靈活多變的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去適應(yīng)他們，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的工作技能，使部門(mén)績(jī)效持續(xù)達(dá)標(biāo)。很實(shí)用的課程，我會(huì)推薦其他同事來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)課程。——華為CBG服務(wù)中心劉先生