無錫企業(yè)管理培訓(xùn)課程

新時(shí)期的企業(yè)管理，一定是以人為本的管理，以人為本的管理就要了解人性的特點(diǎn)，把握了人性的特點(diǎn)就把握了管理的原則，有了原則就有了思想，有了思想就有了方法。本課程結(jié)合新時(shí)期管理的特點(diǎn)，從四個(gè)維度展開深入分析，給出積極的管理理念和有效的方法論。

一、新時(shí)期管理的特點(diǎn)與新時(shí)期管理的內(nèi)涵

●新時(shí)期的變與不變

●課堂練習(xí)：個(gè)人*領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)回顧

●知人者智 自知者明 勝人者有力 自勝者強(qiáng)

●新時(shí)期管理者的卓越行為

●以身作則 共啟愿景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 使眾人行 激勵(lì)人心

●追隨者為何追隨？

●權(quán)力的五種來源與巴納德**接受理論

●新時(shí)期管理**法則：信譽(yù)是基礎(chǔ)

●第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者 小信成則大信立

●工具：領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試模型

●技能訓(xùn)練：增強(qiáng)新時(shí)期管理者“建立信任”的技能

二、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 輔導(dǎo)授權(quán)——新時(shí)期管理者的使命

●用人的能力觀與道德觀

●新時(shí)期管理者識(shí)人用人的系統(tǒng)思維

●天之道 損有余而補(bǔ)不足

●用下之長(zhǎng)：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

●下君盡己之能 中君盡人之力 上君盡人之智

●增強(qiáng)員工責(zé)任心的四種方法

●用己之長(zhǎng)：冪率分布與核心定位

●向上管理的兩大雷區(qū)和五個(gè)要素

●工具：授權(quán)6+2模型

●技能訓(xùn)練：增強(qiáng)新時(shí)期管理者的協(xié)作技能

●思考：你做了什么確保員工能**學(xué)習(xí)新技能在工作中成長(zhǎng)？

三、戰(zhàn)略執(zhí)行力——新時(shí)期的制度化建設(shè)與權(quán)變思維

●奉法者強(qiáng) 則國強(qiáng) 奉法者弱 則國弱

●制度化建設(shè)四要素：示眾明法 率先垂范 信賞必罰 恩威得法

●泰羅科學(xué)管理原理在新時(shí)期的思考

●其身正 不令而行 其身不正 雖令不從

●罰上立威 賞小取信

●恩宜自淡而濃 威宜自嚴(yán)而寬

●寬嚴(yán)有度：己嚴(yán)他寬 先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語寬

●賞當(dāng)其勞，無功者自退；罰當(dāng)其罪，為惡者咸懼

●領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)空觀念和權(quán)變思維

●工具：權(quán)變模型

●案例：對(duì)老胡和小張要不要一視同仁？

四、激勵(lì)人心——新時(shí)期管理者如何有效的激勵(lì)下屬

●智不足以便知物，因物以治物

●激勵(lì)理論：公平理論和雙因素理論的實(shí)踐運(yùn)用

●激勵(lì)動(dòng)力體系與群體協(xié)調(diào)機(jī)制

●邊際效應(yīng)遞減與邊際心理成本遞減

●激勵(lì)的效果  激勵(lì)的內(nèi)容  激勵(lì)的實(shí)施

●激勵(lì)人心的六個(gè)要素與實(shí)施

●物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)的有效結(jié)合

●激勵(lì)的差異性與統(tǒng)一性

●激勵(lì)實(shí)操方法：如何定政策 如何發(fā)獎(jiǎng)金

●工具：激勵(lì)能力測(cè)試問卷

●技能練習(xí)：增強(qiáng)新時(shí)期管理者“激勵(lì)員工”的技能

●案例：如何分配這些獎(jiǎng)勵(lì)物資？