濰坊昌樂(lè)排名前五兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦名單

1、東方啟音兒童康復(fù)中心。2、康語(yǔ)兒童能力訓(xùn)練中心。3、博沃思未來(lái)。4、暖星兒童康復(fù)中心。5、多特兒童專注力。6、大米小米感統(tǒng)康復(fù)中心。7、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心。8、全納兒童能力訓(xùn)練中心。9、七色光教育。10、子曰兒童康復(fù)中心。以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！，

感統(tǒng)失調(diào)意味著兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合的能力，將在不同程度上削弱人的認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力，推遲人的社會(huì)化進(jìn)程。感覺(jué)統(tǒng)合理論創(chuàng)始人愛(ài)爾絲博士曾指出，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)，其危害涉及包括心理素質(zhì)、智力開(kāi)發(fā)、綜合能力、學(xué)習(xí)能力、性格、人際關(guān)系等方面，不但影響孩子智力的開(kāi)發(fā)，甚至還會(huì)影響各方面能力的正常發(fā)展，而這種障礙在孩子13歲時(shí)就基本定型，大腦發(fā)育基本成熟，所以要需要盡早改善。

暖星教育開(kāi)設(shè)課程介紹

1、特色個(gè)訓(xùn)課：

提高認(rèn)知能力、語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力(觀察能力、思考能力)以及眼神交流。

2、感覺(jué)統(tǒng)合課：

通過(guò)個(gè)性化教案以及多彩的教學(xué)游戲引導(dǎo)孩子注意力，幫助孩子提高感統(tǒng)能力，進(jìn)而提高專注能力和學(xué)習(xí)能力。

3、口肌言語(yǔ)課：

針對(duì)無(wú)語(yǔ)言、語(yǔ)速過(guò)快、不清晰以及口肌障礙的問(wèn)題，從而消除溝通障礙，提高社交能力。

4、社交小組課：

通過(guò)與普通兒童的融合，提高孩子的主動(dòng)眼神，主動(dòng)語(yǔ)言規(guī)則性，社交溝通，你來(lái)我往等社交技能，幫助孩子更快的融入學(xué)校生活。

感統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)孩子生活技能：感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)輪流等待，提高孩子的動(dòng)手能力獨(dú)立能力。比如練習(xí)解紐扣、解系鞋帶等操作，使孩子手部精細(xì)動(dòng)作能力有所提高。孩子動(dòng)作靈活且協(xié)調(diào)，能在集體活動(dòng)中表現(xiàn)更自信。感統(tǒng)訓(xùn)練的作用體現(xiàn)在方方面面，家長(zhǎng)要正視孩子感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展，通過(guò)針對(duì)性感統(tǒng)訓(xùn)練為孩子的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、感統(tǒng)失調(diào)的人害怕陌生環(huán)境，習(xí)慣沉浸在自己的圈子里以獲得安全感。進(jìn)入社會(huì)后，到某個(gè)新的環(huán)境和新的領(lǐng)域往往需要比別人更長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)，不愿主動(dòng)接受新鮮事物，事業(yè)上、個(gè)人發(fā)展上難以有所突破。2.缺乏自信，消極孤僻：孩子小時(shí)候前庭平衡功能失調(diào)、本體感失調(diào)，長(zhǎng)大以后往往缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，容易緊張孤僻不合群。