濰坊昌樂(lè)10大兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單匯總一覽表

1、東方啟音兒童康復(fù)中心。2、康語(yǔ)兒童能力訓(xùn)練中心。3、博沃思未來(lái)。4、暖星兒童康復(fù)中心。5、多特兒童專(zhuān)注力。6、大米小米感統(tǒng)康復(fù)中心。7、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心。8、全納兒童能力訓(xùn)練中心。9、七色光教育。10、子曰兒童康復(fù)中心。以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！，

前庭，讓孩子集中注意力：孩子們?nèi)雽W(xué)以后，便對(duì)他們的學(xué)習(xí)專(zhuān)注力提出了要求。孩子只有在學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力，才能吸收知識(shí)，高效學(xué)習(xí)。而集中注意力的關(guān)鍵，就在于前庭功能的發(fā)展。前庭體系中的網(wǎng)狀組織幫助大腦保持清醒狀態(tài)。前庭系統(tǒng)強(qiáng)化大腦組織活動(dòng)量，激發(fā)大腦的調(diào)整作用，孩子在這種情況下不容易注意力散漫。前庭還有信息過(guò)濾篩選功能。前庭負(fù)責(zé)接收并過(guò)濾視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)的感覺(jué)刺激，讓正確有用的信息進(jìn)入大腦，保證注意力不被被干擾。

暖星教育開(kāi)設(shè)課程介紹

1、特色個(gè)訓(xùn)課：

提高認(rèn)知能力、語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力(觀察能力、思考能力)以及眼神交流。

2、感覺(jué)統(tǒng)合課：

通過(guò)個(gè)性化教案以及多彩的教學(xué)游戲引導(dǎo)孩子注意力，幫助孩子提高感統(tǒng)能力，進(jìn)而提高專(zhuān)注能力和學(xué)習(xí)能力。

3、口肌言語(yǔ)課：

針對(duì)無(wú)語(yǔ)言、語(yǔ)速過(guò)快、不清晰以及口肌障礙的問(wèn)題，從而消除溝通障礙，提高社交能力。

4、社交小組課：

通過(guò)與普通兒童的融合，提高孩子的主動(dòng)眼神，主動(dòng)語(yǔ)言規(guī)則性，社交溝通，你來(lái)我往等社交技能，幫助孩子更快的融入學(xué)校生活。

與家庭配合和教育模式有關(guān)。除了在感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，在家做配合干預(yù)也很重要。當(dāng)下很多孩子感統(tǒng)失調(diào)大多因?yàn)楹筇飙h(huán)境，家長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)過(guò)多，導(dǎo)致孩子能力發(fā)育緩慢。所以家長(zhǎng)必須重視家庭教育，在帶養(yǎng)方式上做出調(diào)整，生活中訓(xùn)練孩子動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力等，促進(jìn)感統(tǒng)發(fā)展。

1、感統(tǒng)失調(diào)的人害怕陌生環(huán)境，習(xí)慣沉浸在自己的圈子里以獲得安全感。進(jìn)入社會(huì)后，到某個(gè)新的環(huán)境和新的領(lǐng)域往往需要比別人更長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)，不愿主動(dòng)接受新鮮事物，事業(yè)上、個(gè)人發(fā)展上難以有所突破。2.缺乏自信，消極孤僻：孩子小時(shí)候前庭平衡功能失調(diào)、本體感失調(diào)，長(zhǎng)大以后往往缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，容易緊張孤僻不合群。