成都感統(tǒng)訓(xùn)練選哪家
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-10-18
成都感統(tǒng)培訓(xùn)網(wǎng)集大量成都感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校，成都感統(tǒng)培訓(xùn)中心，成都感統(tǒng)培訓(xùn)招生簡章，近期開班時間、學(xué)費、地址、師資、評論、環(huán)境等信息，免費對比查詢與咨詢服務(wù)。
成都感統(tǒng)訓(xùn)練選哪家？
成都感統(tǒng)培訓(xùn)班有很多，推薦大家選擇東方啟音，東方啟音是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。
課程介紹
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課程名稱
東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程
適用群體
發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動障礙)等
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課程內(nèi)容
神經(jīng)發(fā)展性訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合能力、ADL （日常生活功能）、精細動作、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力、視覺學(xué)習(xí)能力
評估內(nèi)容
人際關(guān)系 前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動作、精細動作（含日常生活功能） 肌肉關(guān)節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類
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線上評估＋線下綜合評估：
兩項評估都要完成，建議家長先進行線上評估，因為 OT 專業(yè)老師可以結(jié)合線上 測評結(jié)果，可以給予更準確建議；線上評估-家長自評/申報；線下評估-孩子能力評估；
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課程目標
1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力；
2、老師課上專業(yè)訓(xùn)練＋指導(dǎo)，家長課后耐心復(fù)訓(xùn)＋鞏固、在保持孩子原有進步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中；
3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。
評估—訓(xùn)練—家庭鞏固
融合“線上+線下”模式 以八大能力線上測評( 1份基本資料+1份問卷+視頻拍攝)為基礎(chǔ),結(jié)合線下-對一評估及視覺認知評估,兒童生活功能評估等專項針對性評估，以國際大數(shù)據(jù)后臺統(tǒng)計與分析為依據(jù),融合“線上+線下"模 式，全面定位孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平。
大動作運動（利用大肌肉進行活動）
提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力
精細運動（手臂/手的運動和眼-手的協(xié)調(diào)）
老師課上專業(yè)訓(xùn)練＋指導(dǎo)，家長課后耐心復(fù)訓(xùn)＋鞏固、在保持孩子原有進步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中
言語和交流（語言表達）
孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)
不論兒童是否得到診斷，為改善孩子在發(fā)展上，行為上及學(xué)習(xí)上的問題，職能治療師(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子當(dāng)前年齡階段的長處和短處——即孩子能夠做什么、不能夠做什么。 為了更好地了解孩子發(fā)展的狀況，職能治療師會將兒童發(fā)展類別被分成若干部分去做測評。每個孩子需要執(zhí)行的"職能"，將能力和表現(xiàn)做出分析，給到孩子需要的練習(xí)方案及引導(dǎo)策略。
感統(tǒng)常見問題Q&A
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孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因？
兒童感統(tǒng)失調(diào)可能是大腦發(fā)育不完整所導(dǎo)致，也可能是由于過度勞累或者是懷孕的時候經(jīng)常抽煙、喝酒、喝咖啡原因?qū)е碌摹?/span>
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孩子感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)要多少錢?
孩子感統(tǒng)失調(diào)選擇的培訓(xùn)班不同收費也會有所不同，一般孩子程度的不同，機構(gòu)的收費也會有所不同。
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孩子手腳不協(xié)調(diào)就是感統(tǒng)失調(diào)嗎?
孩子手腳不協(xié)調(diào)不一定是感統(tǒng)失調(diào)，但是當(dāng)孩子產(chǎn)生不協(xié)調(diào)的肢體動作的時候，家長一定要及時檢查或者是糾正。
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孩子感統(tǒng)失調(diào)能治好嗎？
兒童感統(tǒng)失調(diào)是可以治療的，主要是大腦出現(xiàn)障礙導(dǎo)致的，可能會影響到孩子的學(xué)習(xí)能力，目前感知系統(tǒng)沒有一個標準性，嚴格來說不屬于疾病，可以靠科學(xué)預(yù)知感知能力來進行治療。
孩子感統(tǒng)失調(diào)咋辦？
1、讓孩子走出自己的世界，和同學(xué)一起生活，從孤獨和無聊中解脫出來，與外界交流，提高綜合素質(zhì)。
2、為了提高孩子的感覺統(tǒng)合能力，鼓勵孩子做自己感興趣的事情。
3、安排定期參加體育活動，提高孩子的平衡等綜合意識能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。
4、游戲療法，如走獨木橋、跳沙坑、扔手帕、賽跑等。，這些運動對提高身體素質(zhì)有很大的幫助。
5、重度感覺統(tǒng)合失調(diào)患者應(yīng)多做感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，如加強行為和智力活動，直至感覺統(tǒng)合功能恢復(fù)。
成都東方啟音教育介紹
啟音言語康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。 我們的顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學(xué)、美國自閉癥機構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。 未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
面向群體
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早產(chǎn)兒
胎齡小于37周，這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)。
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注意力缺陷障礙
學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
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感覺統(tǒng)合失調(diào)
身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。
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腦癱
由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
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自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
東方啟音的優(yōu)勢
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家庭訓(xùn)練
根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和解惑，教授指導(dǎo)方法和技巧
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集中式訓(xùn)練
有效強化訓(xùn)練內(nèi)容，短期內(nèi)讓孩子能力得到快速提高
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能力發(fā)展測評
用步驟化、標準化的量表，幫助孩子去的發(fā)音口肌發(fā)展進步
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趣味發(fā)音游戲
設(shè)置專業(yè)趣味主題活動，培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性
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多情境教學(xué)
營造集體學(xué)習(xí)氛圍，提高孩子的規(guī)則意識，模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧
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個性化訓(xùn)練
引導(dǎo)發(fā)音，提高發(fā)音清晰度，提高孩子專注力等能力
免費體驗課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通