國(guó)內(nèi)石家莊新十大感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-02-25
石家莊感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)
感統(tǒng)失調(diào)很容易影響寶寶的生活和學(xué)習(xí),比如我們常見的前庭感失衡就影響孩子的方向和位置識(shí)別,失調(diào)障礙影響孩子注意力集中和聲音分辨。感統(tǒng)訓(xùn)練能夠改善大腦對(duì)外界刺激信息的輸入、整合和處理過(guò)程,對(duì)孩子聽、嗅、味、觸、平衡和本體感覺(jué)訓(xùn)練非常有幫助。石家莊感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“白老師感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容!
白老師榮譽(yù)師資
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高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師
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中級(jí)自閉癥療育師
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國(guó)家三級(jí)心理咨詢師
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國(guó)內(nèi)、國(guó)際感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師師資級(jí)
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國(guó)內(nèi)、國(guó)際兒童能力發(fā)展評(píng)估師師資級(jí)
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健康管理師三級(jí)
兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)哪些?
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)通常是隱蔽的。**大量觀察,專家發(fā)現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)在不同時(shí)期的表現(xiàn)是不同。
學(xué)齡前:
主動(dòng)性強(qiáng),專注力差,不易靜下心來(lái),害怕激烈的活動(dòng),容易跌倒受傷,害怕疼痛,內(nèi)向害羞,在家蠻橫,在外乖巧懂事,動(dòng)作笨拙,協(xié)調(diào)性差,用力不當(dāng),出現(xiàn)攻擊破壞行為,抵抗力差易生病。
學(xué)齡后:
上課坐不住,東張西望,愛(ài)插話,搶著說(shuō)話,喜歡拖延,學(xué)習(xí)困難,成績(jī)落后,怕被批評(píng),收到批評(píng)容易哭,安排不合理,丟三落四,遇到挫折容易放棄,人際關(guān)系處理不好。
青春期:
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減弱,成績(jī)下降,可能有逃課、暴力、叛逆、沉迷網(wǎng)絡(luò)、煙癮等,孤獨(dú)、自我中心;自卑,交朋友困難,追求刺激,喜歡熬夜飆車。
感統(tǒng)失調(diào)的主要原因
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1平衡失調(diào)胎位不正
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2早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足
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3前庭平衡失常活動(dòng)空間太小,爬行不足身體操作能力欠缺
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4父母太忙碌幼兒右腦感覺(jué)刺激不足
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5祖父母?jìng)鹘y(tǒng)教育方式要求太多或太放縱
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6過(guò)早用學(xué)步車前庭平衡及頭部支撐力不足幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化
關(guān)于白老師工作室
白老師感統(tǒng)訓(xùn)練工作室是以感覺(jué)統(tǒng)合為基礎(chǔ),分為三大階梯式教學(xué)。本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、獨(dú)立自主能力、人際交往能力為主,行為教育為輔的綜合教育學(xué)校。從2歲到14歲按年齡分組教學(xué),分別從感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)、空間知覺(jué)能力培養(yǎng)孩子。針對(duì)各個(gè)人群例如學(xué)習(xí)能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。我校區(qū)小兒童2歲,大兒童六年級(jí)。在日常干預(yù)中同時(shí)糾正行為問(wèn)題培養(yǎng)良好的秩序感和自控力。我們一直秉持不讓家長(zhǎng)白花一分錢的原則,先上體驗(yàn)課感覺(jué)適合孩子再報(bào)課。按孩子自我需要制定個(gè)訓(xùn)方案。以自身發(fā)育為前提,擯棄所有孩子模式化教學(xué)一套訓(xùn)練方案,擺脫依賴心理,達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
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