石家莊五大感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

觸覺(jué)敏感性：也就是說(shuō)，它對(duì)外界的微小變化產(chǎn)生極端的反應(yīng)。這樣一個(gè)孩子的大腦神經(jīng)抑制是困難的，這會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的觸覺(jué)敏感性和對(duì)任何信息的反應(yīng)。大腦經(jīng)常處于動(dòng)蕩狀態(tài)。自然地，它無(wú)法集中注意力，心煩意亂。當(dāng)他們穿的衣服材料不同，或者環(huán)境稍有變化時(shí)，他們會(huì)忙于做出不舒服的反應(yīng)處理，因此最重要的學(xué)習(xí)信息很難傳遞到大腦。觸覺(jué)遲鈍：拒絕新事物，不能接受新事物和依賴舊事物。因?yàn)樗麄円淮斡忠淮蔚嘏懦庑滦畔?，他們需要?qiáng)化舊信息，所以他們依賴于他們已經(jīng)熟悉的舊信息。這樣的孩子比普通孩子更渴望被接觸，所以他們也更粘。他們?cè)谀承┬袨樯贤芄虉?zhí)，特別是像強(qiáng)烈而熟悉的舊情。

情緒障礙的原因包括先天和后天原因。一般來(lái)說(shuō)，先天原因是指生理原因，包括胎位異常、早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)。后天原因主要是環(huán)境和人為原因，包括家庭環(huán)境和母親照料不足。情緒障礙的原因如下：

1.先天性：生理原因

（1） 胎位不正確引起的不平衡；

（2） 因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成的壓力不足而導(dǎo)致的觸覺(jué)不平衡；

（3） 懷孕期間不正確的藥物和注射對(duì)嬰兒造成的傷害。

2.后天：環(huán)境和人類原因

（1） 由于家庭規(guī)模小和城市化生活，嬰兒的活動(dòng)范圍變小。成年人過(guò)度保護(hù)嬰兒，做任何事情，導(dǎo)致嬰兒收到的信息不完整；

（2） 母親太忙，咨詢較少，導(dǎo)致嬰兒右腦感覺(jué)刺激不足；

（3） 出生后，嬰兒不經(jīng)過(guò)爬行階段直接學(xué)會(huì)走路，導(dǎo)致前庭失衡；

（4） 母親或保姆不允許玩泥土和沙子，以免弄臟，導(dǎo)致缺乏觸覺(jué)刺激；

（5） 過(guò)早使用助行器會(huì)導(dǎo)致嬰兒前庭平衡和頭部支撐不足；

（6） 母親的要求太高，紀(jì)律太嚴(yán)，嬰兒人為承受太多壓力，嬰兒自由活動(dòng)時(shí)間太少，導(dǎo)致精神傷害、挫折等。

感覺(jué)障礙兒童應(yīng)及時(shí)干預(yù)。平時(shí)，孩子們可以獨(dú)立完成一件事或一場(chǎng)游戲，以提高他們的感覺(jué)統(tǒng)合能力，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，與孩子多交流，營(yíng)造良好的家庭氛圍，參加更多的體育活動(dòng)，豐富他們的業(yè)余生活，或者進(jìn)行游戲治療，包括跳進(jìn)地堡，扔手帕、跑步等，這對(duì)提高情緒能力也很有用。對(duì)于一些嚴(yán)重的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，需要進(jìn)行專門的訓(xùn)練，根據(jù)兒童自身的情況制定合理的計(jì)劃。

石家莊白老師感統(tǒng)訓(xùn)練工作室老師在感統(tǒng)訓(xùn)練和素質(zhì)教育訓(xùn)練方面有自己的研究。能夠根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)為他們制定訓(xùn)練方案。老師們都是白老師感統(tǒng)層層篩選出來(lái)的。并且定期我們會(huì)組織老師進(jìn)行培訓(xùn)，來(lái)提高他們的教育水平。并且也會(huì)不定期組織老師聽(tīng)一些講座。 提升老師們的專業(yè)知識(shí)。非常您對(duì)我們的關(guān)注與支持。