濰坊孩子訓(xùn)練感統(tǒng)

生活環(huán)境太封閉了。從0歲到3歲是建立感覺(jué)統(tǒng)合能力的好時(shí)機(jī)，現(xiàn)在的孩子都是“獨(dú)生苗”，房間里都是獨(dú)生子女。他們沒(méi)有三歲以下同齡的伴侶，也沒(méi)有可以模仿的兄弟姐妹。兒童容易養(yǎng)成獨(dú)立生活能力差和自大的性格。如果您不愿意讓您的孩子在三歲時(shí)進(jìn)入幼兒園，這對(duì)孩子以后的人際交往能力的發(fā)展極為不利。這些孩子可能會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育和社交方面問(wèn)題的障礙。如前文中的慶慶，父親在外地工作，母親也工作十分忙碌，孩子家住高樓，一個(gè)人跟年逾花甲的奶奶過(guò)，因此他的生活十分機(jī)械與單調(diào)，平時(shí)除了上幼兒園，就是回家看看電視，想要外出找小伙伴玩，奶奶怕出事又不許。這種封閉的生活自然使得接受外界感覺(jué)信息刺激的機(jī)會(huì)很少，感覺(jué)統(tǒng)合不協(xié)調(diào)也就在所難免。

彎下腰，觸摸腳趾5到10次。訓(xùn)練目的：提高身體柔軟度和體能。培訓(xùn)要求：將貼紙貼在孩子的腳趾上，讓孩子彎腰取下。設(shè)置難度：開(kāi)始時(shí)，讓孩子把腳放在低凳上或第一級(jí)樓梯的末端，只揭開(kāi)1-2個(gè)貼紙；孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10張貼紙。幫助給予：家長(zhǎng)需要在孩子旁邊或身后協(xié)助，用雙手輕壓孩子的雙膝，如孩子無(wú)法同時(shí)彎腰及伸直膝蓋，可讓他扶著桌子的邊緣進(jìn)行嘗試。

1、適當(dāng)?shù)聂[劇教育。孩子**的老師是父母。父母之間的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。如果你想鍛煉孩子的感覺(jué)，你可以在家人之間玩一些小游戲，讓孩子感覺(jué)到打、滾或跳的感覺(jué)。鍛煉孩子的肌肉反應(yīng)和應(yīng)急反應(yīng)能力，還能在玩游戲的同時(shí)增加家人的情緒。2、撫摸教育。幼小的孩子很喜歡家長(zhǎng)的撫摸。家長(zhǎng)也可以用一些有規(guī)律的方式給孩子撫摸身體。譬如說(shuō)在晚上洗澡的時(shí)候輕輕的撫摸孩子的手指、腿、胳膊、腳掌。同時(shí)問(wèn)一問(wèn)孩子的感受，讓孩子用觸覺(jué)的方式來(lái)認(rèn)知事物。