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濰坊感統(tǒng)訓(xùn)練費用

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-12-15

導(dǎo)語概要

身心協(xié)調(diào),自在成長金色雨林感覺運動統(tǒng)合訓(xùn)練點擊咨詢早期成長中孩子,如果存在上課走神、小動作多、做事拖拉磨蹭、肢體不協(xié)調(diào)、情緒管控能力差、語言表達(dá)能力緩慢、動手能力差,或者是理解能力等的問題,此次感統(tǒng)失

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    身心協(xié)調(diào),自在成長

    金色雨林感覺運動統(tǒng)合訓(xùn)練

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早期成長中孩子,如果存在上課走神、小動作多、做事拖拉磨蹭、肢體不協(xié)調(diào)、情緒管控能力差、語言表達(dá)能力緩慢、動手能力差,或者是理解能力等的問題,此次感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練課程,能提供很好的幫助。課程采用一對一的測評,給學(xué)員提供個性化的指導(dǎo),使得學(xué)員能在經(jīng)過注意力針對性的訓(xùn)練,讓孩子各方面能取得很大進(jìn)步。感統(tǒng)訓(xùn)練,將注意力和記憶結(jié)合起來,幫助學(xué)生在視覺、聽覺等方面進(jìn)行感官理解和記憶訓(xùn)練,增強孩子的注意力和記憶,并在教學(xué)中借助內(nèi)部開發(fā)的教學(xué)工具和題庫進(jìn)行練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師采用有特色的教學(xué)方法,并在學(xué)習(xí)過程中開發(fā)學(xué)生的腦力。

什么是感覺統(tǒng)合?

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
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    信息接受

    人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。

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    信息處理

    大腦對信息進(jìn)行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強、抑制、記憶。

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    信息輸出

    大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng):書寫、閱讀、運動、語言表達(dá)。

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    信息反饋

    各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)通過各個感覺通路對大腦作出反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。

每個孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練。

感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來達(dá)到增強學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)家長如何調(diào)理

首先,觸覺刺激促進(jìn)生長。多注意孩子在生活中的觸覺協(xié)調(diào)。使用更多的小按摩球按摩腳底和手掌,以刺激觸覺。使其神經(jīng)更加活躍,生長激素和胰島素會逐漸增加。這些物質(zhì)的增加有利于兒童身體的發(fā)育。同時,它還可以避免觸覺敏感或遲鈍,這將影響他們的成長。其次、多關(guān)注孩子,安撫情緒。生活中家長要多關(guān)注孩子,了解他們的愛好,建立良好的溝通,發(fā)展語言表達(dá)力的同時,建立信任感。當(dāng)孩子情緒不佳的時候,一定要注意及時的安撫。這種安撫也能利于孩子親子建立,在親子關(guān)系中觸覺的協(xié)調(diào)能在孩子與父母的依戀中起到直觀中的作用。多抱一抱、摸一摸他們,會刺激觸覺,讓孩子有安全感,同時情緒也能得到很好的釋放。

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)可大致分為:前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分,表現(xiàn)為生活的方方面面。

前庭覺失調(diào)

前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。

觸覺能力不佳

觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。

本體感失調(diào)

本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。

本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。

感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

1、講個故事。訓(xùn)練目的:訓(xùn)練寶寶專心聽故事和識別錯誤的能力。游戲方法:當(dāng)母親給孩子講一個熟悉的故事時,她可以故意犯一些錯誤,看看孩子的反應(yīng)是什么。當(dāng)孩子指出母親錯了時,及時擁抱或親吻孩子。2、辨別聲音。訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子辨別不同動物聲音的能力。游戲方法:媽媽或爸爸在被窩里發(fā)出不同的動物的叫聲,比如狼的叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等,讓孩子猜猜藏在被窩里的是什么動物。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
  • 預(yù)防期(0-3歲):

    兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

  • 黃金期(3-6歲):

    感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

  • 彌補期(6-12歲):

    若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

金色雨林感覺運動統(tǒng)合課

  • 通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性。

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  • 在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力。

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  • 在運動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力。

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  • 在金色雨林訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

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感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

1、前庭感覺失調(diào)。在我們所有的感覺器官中,前庭受體非常敏感,可以告訴我們頭部和身體的方向,因此我們的視覺信息是有意義的。因此,前庭感知是人類學(xué)習(xí)的中樞。前庭器官包括三個半規(guī)管、球囊、鈉鈣和卵形球囊。它的作用是對五覺(視、聽、觸、味、嗅)及語言的控制。2、本體覺失調(diào)。本體覺是指身體各個部位的肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)、韌帶等來自自己身體的一種感覺,依靠這種感覺進(jìn)行動作和行為的調(diào)節(jié),有目的地行動肌肉的收縮和松弛。比如不用看階梯就可以自如的上下樓梯,開車時不用低頭看就可以換踩剎車。3、觸覺失調(diào)。人類在胚胎期,有三層結(jié)構(gòu),外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系,也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的,觸感便是神經(jīng)組織重要的營養(yǎng),觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。

金色雨林相信,每個孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長的能力
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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