成都小孩感統(tǒng)提高課程

在我們的早教概念中，所有的感官都是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等來(lái)吸收嗅覺(jué)的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是學(xué)習(xí)和生活最基本、最重要的功能，能反映周?chē)囊磺惺挛?。很多孩子在早期的成長(zhǎng)過(guò)程中一直存在著感官發(fā)展的缺失，而我們孩子的情感訓(xùn)練是貫穿于孩子整個(gè)成長(zhǎng)周期的，總之，情感訓(xùn)練是大腦和身體協(xié)同學(xué)習(xí)的過(guò)程。以下是成都中童感統(tǒng)訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容。

有許多家庭訓(xùn)練方法，如投球和其他活動(dòng)。使兒童的體育活動(dòng)達(dá)到一定的水平，對(duì)外界信息的變化做出及時(shí)的反應(yīng)，不僅可以鍛煉兒童的協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉兒童的視覺(jué)跟蹤能力和及時(shí)反應(yīng)能力，以及前庭系統(tǒng)和本體系統(tǒng)。家長(zhǎng)也可以抱著孩子做一些輕微的旋轉(zhuǎn)、跳躍、搖擺運(yùn)動(dòng)，或者讓孩子做一些跳繩、騎自行車(chē)、滑梯或蹦床運(yùn)動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)身體空間位置的變化，刺激和鍛煉孩子的前庭系統(tǒng)。

有必要訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)障礙兒童嗎？運(yùn)動(dòng)障礙的康復(fù)訓(xùn)練當(dāng)然是有用和必要的。有家長(zhǎng)認(rèn)為只有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會(huì)需要進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，但事實(shí)并非如此。根據(jù)大量科學(xué)調(diào)查研究，幾乎所有兒童都有心境惡劣，但表現(xiàn)程度不同。對(duì)于心境惡劣的孩子來(lái)說(shuō)，12歲前通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)很容易糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡，就很難改變，成為終身的遺憾。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，孩子們的身體平衡協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學(xué)習(xí)能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面都得到了提高和令人滿(mǎn)意的改善。

一個(gè)好的康復(fù)機(jī)構(gòu)可以有效地幫助兒童。家長(zhǎng)在選擇康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？家和學(xué)校之間的距離非常重要：長(zhǎng)期的康復(fù)干預(yù)對(duì)人來(lái)說(shuō)非常困難，尤其是對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，所以必須選擇附近的康復(fù)機(jī)構(gòu)，否則長(zhǎng)期下去會(huì)耗費(fèi)太多精力。而且，長(zhǎng)途旅行對(duì)孩子也是一種考驗(yàn)，而交通公共場(chǎng)又擁擠、嘈雜，很多敏感的孩子受不了，無(wú)論是生理上還是心理上都會(huì)承受很大的壓力。干預(yù)訓(xùn)練是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，家長(zhǎng)和朋友一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

“口碑譽(yù)院·公益辦院·服務(wù)興院”是成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院的一向宗旨。努力提升醫(yī)院專(zhuān)業(yè)康復(fù)技術(shù)、優(yōu)化家庭教育方式，讓兒童的成長(zhǎng)和健康回歸本質(zhì)。我院與國(guó)內(nèi)外多家機(jī)構(gòu)開(kāi)展長(zhǎng)期合作交流，共享兒科教師資源，打造四川省專(zhuān)業(yè)化康復(fù)治療醫(yī)、教隊(duì)伍。

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