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成都中童兒童康復(fù)教育

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成都感統(tǒng)課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-07-23

導(dǎo)語(yǔ)概要

成都感統(tǒng)課程?小編在這里為您推薦成都中童兒童康復(fù),成都中童兒童康復(fù)是知名品牌,專業(yè)教師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。

  • 成都感統(tǒng)課程

    成都中童感統(tǒng)訓(xùn)練

    讓孩子會(huì)學(xué)習(xí)!愛(ài)學(xué)習(xí)!

    點(diǎn)擊咨詢

感官訓(xùn)練是早教的一部分。主要干預(yù)和訓(xùn)練兒童的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)。通過(guò)矯正,可以逐步緩解和改善兒童的感覺(jué)障礙。大多數(shù)學(xué)齡前兒童的身體機(jī)能還沒(méi)有完全發(fā)育,因此可能存在一些認(rèn)知和行為上的缺陷,這種狀況直到12歲的后才有所改善。以下是成都中童感統(tǒng)訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容。

治療方案

艾爾斯感統(tǒng)訓(xùn)練

成都感統(tǒng)課程 在我院,感統(tǒng)失調(diào)的孩子主要用到的是美國(guó)艾爾斯感統(tǒng)訓(xùn)練,它是以游戲形式而精心設(shè)計(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合項(xiàng)目,主要目的是豐富兒童的感官體驗(yàn)和刺激。艾爾斯感統(tǒng)訓(xùn)練在環(huán)境優(yōu)美的感統(tǒng)訓(xùn)練室內(nèi)進(jìn)行,康復(fù)老師引導(dǎo)孩子在游戲過(guò)程中對(duì)感覺(jué)刺激做出適當(dāng)?shù)娜磉\(yùn)動(dòng),從而促進(jìn)大腦對(duì)信息的整合能力,本體覺(jué)、前庭覺(jué)、觸覺(jué)等感統(tǒng)能力的協(xié)調(diào),同時(shí)提升運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言、手眼協(xié)調(diào)能力及注意力等。主要包括攀巖、獨(dú)木橋、萬(wàn)象組合、平衡杠、秋千、投籃等康復(fù)訓(xùn)練方法。

配合感統(tǒng)訓(xùn)練的其他康復(fù)項(xiàng)目

成都感統(tǒng)課程由于感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)困難、學(xué)習(xí)跟不上、手眼協(xié)調(diào)能力不好等共患病的問(wèn)題,我們會(huì)結(jié)合孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因、表現(xiàn)、具體障礙點(diǎn),來(lái)設(shè)定不同的康復(fù)項(xiàng)目和訓(xùn)練課程,以提升孩子的綜合能力。在我院,除了艾爾斯感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目外,用于感統(tǒng)訓(xùn)練的其他康復(fù)項(xiàng)目還包括OT作業(yè)療法、PT運(yùn)動(dòng)療法、認(rèn)知訓(xùn)練、荷蘭多感官訓(xùn)練等。

非藥物治療干預(yù)方法

成都感統(tǒng)課程除了系統(tǒng)專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練外,家長(zhǎng)也需要在家?guī)椭⒆佑?xùn)練感統(tǒng)。只有配合有效、有序的家庭訓(xùn)練,孩子的生活能力與學(xué)習(xí)能力才能得到更好的提升,展現(xiàn)出更好的生命狀態(tài)。為了幫助家長(zhǎng)更有效地對(duì)孩子進(jìn)行家庭訓(xùn)練,我院增設(shè)了Q博士講堂、科普講座等公益講堂,專業(yè)康復(fù)老師會(huì)通過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行感統(tǒng)家庭訓(xùn)練。

孩子感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)有哪些?

常態(tài)感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能會(huì)有以下表現(xiàn),但我們不能僅憑一條兩條就下定論。
要判斷孩子是否是感統(tǒng)失調(diào),需針對(duì)孩子異常表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。
  • 01

    本體感覺(jué)失調(diào)

    坐在位上喜歡扭來(lái)扭去、動(dòng)作笨拙、自理活動(dòng)差等。

  • 02

    前庭感覺(jué)失調(diào)

    孩子好動(dòng)、注意力不集中、有攻擊行為、平衡能力差、方向感不好、情緒不穩(wěn)定等。

  • 03

    視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)

    孩子閱讀困難,丟字漏字,認(rèn)字但無(wú)法理解、字困難,或者看一筆寫(xiě)一筆,經(jīng)常抄錯(cuò)題諾數(shù),不愛(ài)收拾屋子,桌面總是亂糟糟。

  • 04

    聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)

    孩子語(yǔ)言處理能力差、眼他說(shuō)話需雩重侵好幾遍,或考說(shuō)一句話需零反應(yīng)很長(zhǎng)時(shí)間,跟讀長(zhǎng)句有困難等。

  • 05

    觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)

    融覺(jué)過(guò)分敏感或老鈍感、不喜歡被觸摸,驅(qū)碎膽小、社會(huì)交往能力差、愛(ài)啃手、農(nóng)易緊張或名情緒暴蹤、害悟陌生環(huán)遺。

  • 06

    感統(tǒng)治療年齡

    我們想要提醒各位家長(zhǎng),感統(tǒng)失調(diào)帶來(lái)的多種問(wèn)題容易讓孩子在日常生活中產(chǎn)生挫敗感,變得敏感和不自信,并且這種感覺(jué)很可能會(huì)影響其一生。所以,家長(zhǎng)一定要在孩子還小的時(shí)候帶他做康復(fù)訓(xùn)練,盡早矯正感統(tǒng)。一般來(lái)說(shuō),效果比較好的治療期在6歲之前,這時(shí)候通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象,但到了13歲之后,孩子的感統(tǒng)基本定型,想要再就行訓(xùn)練矯正就比較難了。成都感統(tǒng)課程

如何預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)?

豐富孩子的感官體驗(yàn):讓寶寶自由玩耍,無(wú)拘無(wú)束,體驗(yàn)陽(yáng)光、風(fēng)雨、溫度的變化。在生活中,注意讓孩子接觸不同的材料,如軟硬、粗糙、細(xì)膩、質(zhì)地光滑、滾動(dòng)、滾動(dòng)、爬行、跳躍、跳躍、搖擺等運(yùn)動(dòng)或游戲。不要總是擔(dān)心孩子受傷,故意剝奪他們行動(dòng)的機(jī)會(huì)。

成都中童大事記

2017年

6月,我院與電子科技大學(xué)neuSCAN實(shí)驗(yàn)室keith教授團(tuán)隊(duì)臺(tái)作,啟動(dòng)噴鼻催產(chǎn)素孤獨(dú)癥治療項(xiàng)目并擔(dān)任負(fù)責(zé)人。

2019-2020

連續(xù)舉辦多次國(guó)際高峰論壇,與國(guó)內(nèi)外多位教授,共同探討自閉癥、多動(dòng)癥等特需兒童的診療和康復(fù)技術(shù)。

未來(lái)展望

近年來(lái),我院?jiǎn)?dòng)“康復(fù)進(jìn)校園”項(xiàng)目,組建“青年講師團(tuán)”,多次走進(jìn)小學(xué)、幼兒園。對(duì)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行兒童常見(jiàn)發(fā)育性問(wèn)題的早期干預(yù)知識(shí)科普,為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航!他們豐富的康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)和講座經(jīng)驗(yàn),為家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了精彩的知識(shí)盛宴。

老師介紹

Doctor team
cdztkf
  • 徐磊

    自閉譜系障礙、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、矮小癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育性語(yǔ)言障礙、抽動(dòng)癥、感統(tǒng)統(tǒng)合障礙、性早熟、腦癱、肥胖等兒童發(fā)育評(píng)估和康復(fù)治療。

    預(yù)約講師
  • 王登植

    多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)困難、等疾病的診斷、評(píng)估和康復(fù)治療。

    預(yù)約講師
  • 朱俊鳳

    兒童注意缺陷多動(dòng)障礙、抽動(dòng)癥、遺尿癥、智力障礙、孤獨(dú)譜系障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙、廣泛性發(fā)育遲緩、矮小癥、性早熟、肥胖癥等臨床經(jīng)驗(yàn)豐富。

    預(yù)約講師
  • 劉霞

    矮小癥、增高、性早熟與肥胖癥,遺傳代謝等兒童生長(zhǎng)發(fā)育疾病的臨床診治。

    預(yù)約講師

孩子感統(tǒng)失調(diào),感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?

有必要訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)障礙兒童嗎?運(yùn)動(dòng)障礙的康復(fù)訓(xùn)練當(dāng)然是有用和必要的。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能提高兒童手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作速度和穩(wěn)定性,增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能提高兒童的精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應(yīng)能力。

中童環(huán)境

  • 服務(wù)臺(tái)

  • 訓(xùn)練室1

  • 訓(xùn)練室2

  • 訓(xùn)練室3

  • 訓(xùn)練室走廊

  • 床位

感統(tǒng)培訓(xùn)班要多少錢(qián)?

專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)

專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般比較固定,一個(gè)地區(qū)一般有1-2家,培訓(xùn)3年以上的機(jī)構(gòu)比較可靠、有保障,專業(yè)組織會(huì)有很多培訓(xùn)教材、教輔材料,培訓(xùn)課程也比較齊全。孩子上課時(shí),要根據(jù)自己的情況選擇一對(duì)一的班級(jí)或小班。一般來(lái)說(shuō),一對(duì)一的班比較貴,價(jià)格是200-400一班。而小班是幾個(gè)帶班的孩子,價(jià)格在100-200之間。

成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院
這里是中童兒童康復(fù)醫(yī)院,我是醫(yī)院的顏值擔(dān)當(dāng)小鈴鐺,接下來(lái)由我為你介紹這家國(guó)際化醫(yī)院。讓每一個(gè)孩子都能擁有美好未來(lái),是我們建院的愿景使命!醫(yī)院專注于為以下孩子帶來(lái)更好的康復(fù)。堅(jiān)決不讓孩子成“藥罐子”,科學(xué)無(wú)副作用的綜合干預(yù)方式是我們倡導(dǎo)的康復(fù)理念!醫(yī)院會(huì)通過(guò)非藥物的個(gè)性化、1v1的康復(fù)醫(yī)療服務(wù),以及清晰明了的康復(fù)評(píng)估和訓(xùn)練方式,為孩子打造一條順暢的康復(fù)之路。目前,醫(yī)院擁有康復(fù)工作人員100余人,其中高級(jí)職稱3人,中級(jí)康復(fù)治療師1人,二級(jí)心理師2人,三級(jí)心理師3人,海外留學(xué)4人。還有來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、波蘭、德國(guó)、香港等地顧問(wèn)10余人,院內(nèi)人員也均具有康復(fù)、心理、特殊教育、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)資質(zhì)。

“口碑譽(yù)院·公益辦院·服務(wù)興院”是成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院的一向宗旨。努力提升醫(yī)院專業(yè)康復(fù)技術(shù)、優(yōu)化家庭教育方式,讓兒童的成長(zhǎng)和健康回歸本質(zhì)。我院與國(guó)內(nèi)外多家機(jī)構(gòu)開(kāi)展長(zhǎng)期合作交流,共享兒科教師資源,打造四川省專業(yè)化康復(fù)治療醫(yī)、教隊(duì)伍。

如需了解更多內(nèi)容,請(qǐng)撥打頁(yè)面上方的電話,或在下方留下您的聯(lián)系方式。

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