寧波新任管理者核心管理技能培訓(xùn)

打造好管理層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”。

好管理者是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。

管理者是企業(yè)中承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的重要力量。管理者是否得力，關(guān)乎企業(yè)組織績(jī)效的達(dá)成。但在很多企業(yè)中，管理者管理能力缺乏、依靠自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)“盲人摸象”式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的情況屢見(jiàn)不鮮。很多企業(yè)的管理者的提拔是通過(guò)“一紙文書(shū)、一個(gè)會(huì)議、一個(gè)電話、一次談話、一個(gè)通知”就完成了，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的管理能力的培訓(xùn)輔導(dǎo)，這種野蠻的提拔方式，既給團(tuán)隊(duì)工作帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，也給管理者本人帶來(lái)困惑，從長(zhǎng)期看，也加大了組織的用人風(fēng)險(xiǎn)。

本門(mén)課程是為儲(chǔ)備管理者、新任管理者、缺乏系統(tǒng)管理技能的管理者而開(kāi)發(fā)的，課程選取所有管理者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)能量、員工激勵(lì)、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、溝通能力、會(huì)議管理、部屬輔導(dǎo)八個(gè)重要板塊展開(kāi)。

這門(mén)課程是一個(gè)管理者必修的基礎(chǔ)性課程，也是管理者的一個(gè)“學(xué)習(xí)地圖”，你既能從中掌握管理者的必須掌握的知識(shí)，同時(shí)，也可以通過(guò)本課對(duì)自己的管理能力查缺補(bǔ)漏。

本課程的設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是：通俗易懂、實(shí)用落地。課程中結(jié)合管理者現(xiàn)實(shí)工作中可能遇到的核心問(wèn)題，通過(guò)大量真實(shí)案例、故事、視頻、互動(dòng)研討的方式啟發(fā)學(xué)員思考，相信你學(xué)完本課程之后，對(duì)管理將會(huì)有更全面、更生動(dòng)、更科學(xué)的認(rèn)知，并掌握一系列切實(shí)可用的管理工具，直接應(yīng)用于日常的管理工作中。

第 一 部分、管理者的角色認(rèn)知：定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng)

一、管理三階層分析

1. 高層是決策層

2. 中層是執(zhí)行層

3. 基層是操作層

二、管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身

1. 堅(jiān)決執(zhí)行——永遠(yuǎn)相信決策正確

2. 承上啟下——永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)上級(jí)意圖

3. 結(jié)果至上——永遠(yuǎn)拿出成效說(shuō)話

案例：抱怨的總監(jiān)、諸葛亮的建議、李主任買(mǎi)票、氣死人的短信

研討：挖井的啟示

三、管理者應(yīng)將同級(jí)同事當(dāng)做內(nèi)部客戶

1. 惜緣共生——換位思考大局為重

2. 尊重內(nèi)斂——給予面子提升好感

3. 克己助人——目光長(zhǎng)遠(yuǎn)積善成德

案例：采購(gòu)部與行政的爭(zhēng)吵 、楊元慶的內(nèi)部客戶

研討：您的內(nèi)部客戶是誰(shuí)？

四、管理者應(yīng)擔(dān)當(dāng)下級(jí)的角色

1. 育人為先——做好教練提升技能

2. 聚焦目標(biāo)——抓住關(guān)鍵精準(zhǔn)發(fā)力

3. 講明規(guī)則——保障公平提升效率

案例：柳傳志的罰站、海爾的十三條軍規(guī)、“赤裸”車(chē)間、黃牛與水牛

研討：輔導(dǎo)下屬的好處和難點(diǎn)是什么 

第二部分、管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：沒(méi)有跟隨者的不算**

一、何為領(lǐng)導(dǎo)

1. 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么

2. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理手段的區(qū)別

二、**影響力的來(lái)源

1. 權(quán)力影響力：崗位權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、懲罰權(quán)

2. 非權(quán)力影響力：**權(quán)、典范權(quán)、情感權(quán)

三、**的八重角色

研討：通過(guò)《開(kāi)餐館》案例研討“管理與領(lǐng)導(dǎo)”的區(qū)別

理論：馬車(chē)?yán)碚?、方圓理論、餐館理論

案例分析：中美貿(mào)易戰(zhàn)與領(lǐng)導(dǎo)力、康熙獎(jiǎng)罰明珠、甘地的領(lǐng)導(dǎo)力、馬云論領(lǐng)導(dǎo)力 

第三部分、管理者的員工激勵(lì)：用“非物質(zhì)”的方式激勵(lì)員工

一、激勵(lì)理論模型

1. 馬斯洛需求理論

2. 雙因素理論

二、管理者員工激勵(lì)方法

1. 授權(quán)激勵(lì)----滿足員工對(duì)權(quán)力的欲望

案例：宗慶后的危機(jī)、劉邦君臣對(duì)話

工具：二八法則+三分法

2. 價(jià)值激勵(lì)----滿足員工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要

案例：富士康危機(jī)采訪

工具：打怪獸升級(jí)法

3. 競(jìng)爭(zhēng)激烈----有壓力才有動(dòng)力

案例：鯰魚(yú)法則

工具：內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)法

4. 目標(biāo)激勵(lì)----給員工指一條明路

案例：王健林的目標(biāo)

工具：SMART目標(biāo)設(shè)定法

5. 榮譽(yù)激勵(lì)----滿足員工的榮譽(yù)感

案例：海爾激勵(lì)往事

工具：奧斯卡頒獎(jiǎng)法（三多法）

6. 榜樣激勵(lì)----樹(shù)立榜樣精神而非榜樣個(gè)人

案例：甘地與孩子、董事長(zhǎng)除外

工具：六類(lèi)榜樣

7. 贊美激勵(lì)----該肯定的及時(shí)肯定

案例：經(jīng)理的小紙條

工具：煙花贊美法

8. 負(fù)面激勵(lì)----既要有胡蘿卜，也要有大棒

案例：白總與楊總

工具：熱爐法則 

第四部分、管理者的部屬培養(yǎng)：好領(lǐng)導(dǎo)都是好導(dǎo)師

一、管理者要成為好教練

1. 管理就是通過(guò)他人來(lái)完成工作

2. 沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工是公司最大的成本

案例：來(lái)自西裝店的電話、酒店的維修工

二、對(duì)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的三個(gè)重要認(rèn)識(shí)

1. 應(yīng)該是主動(dòng)的輔導(dǎo)，而非被動(dòng)的輔導(dǎo)

2. 應(yīng)該既有積極的要求，又有消極的規(guī)范

3. 應(yīng)該是隨時(shí)、隨地、隨人的輔導(dǎo)

4. 應(yīng)該包含技能訓(xùn)練、情緒輔導(dǎo)

案例：豐田三實(shí)主義、飲水機(jī)前的訓(xùn)話

視頻：教練與孩子

三、團(tuán)隊(duì)管理者培訓(xùn)輔導(dǎo)的四個(gè)出發(fā)點(diǎn)

1. 訓(xùn)練下屬的思考力，要求員工在工作中創(chuàng)新改善

2. 訓(xùn)練下屬的行動(dòng)力，要求員工在工作中自動(dòng)自發(fā)

3. 訓(xùn)練下屬的協(xié)作力，要求員工在工作中積極配合

4. 訓(xùn)練下屬的競(jìng)爭(zhēng)力，要求員工在工作中見(jiàn)賢思齊

案例：班長(zhǎng)與汽車(chē)輪轂

四、團(tuán)隊(duì)管理者培訓(xùn)輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)

案例：叨叨的上司、訓(xùn)練下屬接機(jī)

五、培訓(xùn)輔導(dǎo)新趨勢(shì)

1. 何謂教練技術(shù)

2. GROW模型

案例：王姐與李姐

工具：GROW詢問(wèn)技術(shù)

六、培訓(xùn)輔導(dǎo)下屬的6個(gè)建議

案例：太子監(jiān)國(guó)、主任交班

工具：臨床實(shí)**輔導(dǎo) 

第五部分、管理者的目標(biāo)管理：山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭

一、何為目標(biāo)管理

二、目標(biāo)管理的重要性

案例：查德威克、哈佛目標(biāo)試驗(yàn)

視頻：馬云1999年創(chuàng)業(yè)演講---阿里的目標(biāo)

三、目標(biāo)設(shè)定的原則

1. 具體的

2. 可衡量的

3. 可達(dá)成的

4. 相關(guān)的

5. 有一定時(shí)限的

案例：愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記片段、麥當(dāng)勞量化管理、生產(chǎn)部與銷(xiāo)售部的目標(biāo)沖突

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：以下9個(gè)目標(biāo)，合理么？

現(xiàn)場(chǎng)演練：按照SMART法則，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)定目標(biāo)

四、目標(biāo)的分解與跟蹤

1. 目標(biāo)分解：時(shí)間維度分解、體量維度分解

2. 目標(biāo)跟蹤：自檢、會(huì)議常態(tài)跟蹤

3. 十大目標(biāo)跟蹤方法

五、目標(biāo)的考核

案例：王經(jīng)理的考核、萬(wàn)達(dá)目標(biāo)考核 

第六部分、管理者的時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，等于節(jié)約時(shí)間

一、如何理解時(shí)間管理

1. 時(shí)間管理的本質(zhì)是自我管理

2. 時(shí)間管理對(duì)于管理者的重要性

案例：劍橋?qū)W生問(wèn)馬云、董事長(zhǎng)與保鏢、你的每分鐘價(jià)值

測(cè)試：你的時(shí)間管理水平如何----李寶夫時(shí)間問(wèn)卷

二、時(shí)間管理的原則

1. 管理原則一：要事第一

2. 管理原則二：目標(biāo)與計(jì)劃

3. 管理原則三：分派任務(wù)

4. 管理原則四：杜絕拖延

5. 管理原則五：處理干擾

6. 管理原則六：提高個(gè)人效率

7. 管理原則七：實(shí)現(xiàn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)

案例：消防隊(duì)的任務(wù)、諸葛亮的時(shí)間去哪兒了、王經(jīng)理的一天

工具：處理不同干擾的方法、時(shí)間四象限法則、二八法則、授權(quán)法則、減輕手機(jī)依賴的方法、每天計(jì)劃法、番茄鐘法等

三、管理者時(shí)間管理的十三項(xiàng)務(wù)實(shí)建議

案例：白總的郵件回復(fù)、趕火車(chē)的邏輯等 

第七部分、管理者的溝通管理：溝通從心開(kāi)始

一、如何和上級(jí)溝通

1. 如何聆聽(tīng)上級(jí)的請(qǐng)示

2. 如何針對(duì)上司進(jìn)行復(fù)命

3. 如何有效的匯報(bào)工作

4. 如何對(duì)待上司的請(qǐng)教

案例：萬(wàn)達(dá)匯報(bào)法、最牛女秘書(shū)、董助的請(qǐng)示、胡歌問(wèn)導(dǎo)演

工具：選擇題匯報(bào)法

二、如何和同級(jí)溝通

1. 如何有效的請(qǐng)示同級(jí)

2. 如何處理同級(jí)之間的沖突

3. 如何很好的與同事協(xié)作

4. 如何更好進(jìn)行跨部門(mén)會(huì)議

案例：錯(cuò)發(fā)的資料、英特爾人的第一課、六尺巷、都是俄羅斯的錯(cuò)、人事部的要求

工具：會(huì)議“六凡六比必”法

三、如何和下級(jí)溝通

1. 如何更好的給下屬布置工作

2. 如何更好的表?yè)P(yáng)下屬

3. 如何更好的批評(píng)下屬

4. 如何鍛煉下屬高效反饋

案例：毛澤東贊美白求恩、劉強(qiáng)東的震懾、諸葛亮斬馬謖、上司的小紙條

工具：“熱爐批評(píng)法則、“三明治”批評(píng)法、煙花贊美法、三性反饋法、工作匯報(bào)六脈神劍 

第八部分、管理者的會(huì)議管理：會(huì)而有議，議而有決，決而有行

一、從過(guò)程看會(huì)議為什么低效

1. 會(huì)前無(wú)計(jì)劃

2. 會(huì)中無(wú)控制

3. 會(huì)后無(wú)追蹤

二、從會(huì)議七大要素來(lái)改善會(huì)議效果

三、會(huì)議全流程把控的“六凡六必”

1. 凡是會(huì)議，必有目的

2. 凡是目的，必有準(zhǔn)備

3. 凡是準(zhǔn)備，必有議程

4. 凡是議程，必有決議

5. 凡是決議，必有跟蹤

6. 凡是跟蹤，必有結(jié)果

案例：萬(wàn)達(dá)的會(huì)議管理、中廣核如何召開(kāi)董事會(huì)、某民企老板開(kāi)會(huì)趣聞 

工具： 會(huì)議跟蹤督導(dǎo)表、會(huì)議主題遴選法、六凡六必法