領(lǐng)導力塑造
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-10-25
本課程是指通 過一系列的培訓和發(fā)展活動,幫助個人發(fā)展和提升其領(lǐng)導能力的過程。領(lǐng)導力塑造旨在培養(yǎng)領(lǐng)導 者的核心素質(zhì)和技能,使其能夠有效地領(lǐng)導和激勵團隊,實現(xiàn)組織的目標。通 過各種形式的培訓和發(fā)展活動來實現(xiàn),包括課堂培訓、研討會、實踐項目和輔導指導等。
本課程是指通 過一系列的培訓和發(fā)展活動,幫助個人發(fā)展和提升其領(lǐng)導能力的過程。領(lǐng)導力塑造旨在培養(yǎng)領(lǐng)導 者的核心素質(zhì)和技能,使其能夠有效地領(lǐng)導和激勵團隊,實現(xiàn)組織的目標。通 過各種形式的培訓和發(fā)展活動來實現(xiàn),包括課堂培訓、研討會、實踐項目和輔導指導等。
領(lǐng)導力培訓課程介紹
領(lǐng)導力培訓內(nèi)容
第 一章:關(guān)于領(lǐng)導力
一、 領(lǐng)導力概述
1、 什么是領(lǐng)導
2、 領(lǐng)導職權(quán)、領(lǐng)導責任、領(lǐng)導職能
3、 什么是領(lǐng)導力
4、 領(lǐng)導力公式
二、 領(lǐng)導 者角色定位
1、 領(lǐng)導情境
2、 領(lǐng)導對象
3、 位置認同
三、 管理與領(lǐng)導的區(qū)別
1、管理:流程、標準、成事
2、領(lǐng)導:塑己、影響、成人
四、 從管理向領(lǐng)導的轉(zhuǎn)變
1、 從管控到影響
2、 從單項指揮到多項互動
3、 從用能人到用團隊
五、 領(lǐng)導5力
1、 感召力
2、 影響力
3、 前瞻力
4、 控制力
5、 決斷力
案例:1、精兵變強將
2、西游記角色定位與位置認同
3、劉備5力演繹
練習:領(lǐng)導 者職業(yè)規(guī)則
第二章:領(lǐng)導力修煉之塑己篇---管人先管己
一、躬身入局,思維決定行為
1、 高度思維---站在組織戰(zhàn)略層面去思考
2、 協(xié)作思維---站在對方的利益點去協(xié)同
3、 領(lǐng)導思維---擁有前瞻性與創(chuàng)新性思維
4、教練思維---站在下屬的角度育其成才
5、升值思維---不斷成長與提升適應(yīng)未來
二:以身作則,領(lǐng)導力是一種強大的影響力
1、 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力
2、 向上影響力四關(guān)鍵
3、 向下影響力四關(guān)鍵
4、 橫向影響力四關(guān)鍵
5、 外部影響力四關(guān)鍵
三、品牌塑造,獲得他人追隨
1、品牌的三維度
自己做、他人評、公眾說
2、品牌七字訣
3、為什么要塑造職業(yè)品牌
4、建立職業(yè)品牌的三大要素
5、影響他人信任與追隨的行為
案例: 1、曾國藩 2、上司與小李 3、面對新生代的痛
第三章 領(lǐng)導力修煉之成人篇---以人為本、助其成才
一、人才的選擇與管理
1、組織用人的標準
2、人才盤點的三問十維
二、員工成熟度與領(lǐng)導風格
1、什么是員工成熟度
2、員工成熟度的ASK
3、下屬工作成熟度的四種狀態(tài)
①沒能力沒意愿下屬的特征
②沒能力有意愿下屬的特征
③有能力沒意愿下屬的特征
③有能力有意愿下屬的特征
4、領(lǐng)導風格與員工成熟度的匹配:
1)當員工處于成熟度①時領(lǐng)導 者的領(lǐng)導風格
2)當員工處于成熟度②時領(lǐng)導 者的領(lǐng)導風格
3)當員工處于成熟度③時領(lǐng)導 者的領(lǐng)導風格
4)當員工處于成熟度④時領(lǐng)導 者的領(lǐng)導風格
5、基于九宮格的人才發(fā)展
三、領(lǐng)導 者即是教練者
1、教練的三階段:材、才、財
2、教練的四大職能:
1)指導職能 2)輔導職能
3)建議職能 4)挑戰(zhàn)職能
3、教練四步典
1)準 備 2)呈 現(xiàn)
3)試 做 4)追 蹤
案例: 1、他是個好領(lǐng)導嗎
2、人才管理
3、人才激勵
練習:教練下屬的步驟練習
第四章 領(lǐng)導力修煉之成事篇---授權(quán)的藝術(shù)
1、 授權(quán)與授權(quán)的好處
2、 有效的工作布署
1) 布署的目的
2) 布置的條件
3) 布置的宗旨
3、 授權(quán)三字訣
1) 授權(quán)字訣
2) 權(quán)字訣
3) 人字訣
4、 授權(quán)七步驟
1)確定目標
2)明確標準
3)資源配置
4)選擇人員
5)充分溝通
6)過程追蹤
7)事后復盤
5、 授權(quán)到位的診斷
1) 下屬對你的指示存在誤解嗎?
2) 下屬的工作成熟度有了解嗎?
3) 下屬對本項目有足夠信心嗎?
案例: 1、調(diào)崗風波
2、他在說什么
練習: 1、授權(quán)診斷
2、資源配置表
3、過程追蹤表
4、復盤工具
第五章 領(lǐng)導力修煉之溝通篇---溝通的藝術(shù)
1、 領(lǐng)導 者溝通的原則:
1) 情緒掌控
2) 善傾聽
3) 同理心
2、 領(lǐng)導 者有效表達的三大關(guān)鍵
1)表達信息的清晰度
2)表達信息的邏輯性
3)表達信息的氛圍
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