青島會議主持人培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-10-22
?絕大多數(shù)人對于會議持有厭惡的態(tài)度,但事實上他們所討厭的是效率低下、管理混亂的會議。然而,如果由合適的人員組織具備明確目標(biāo)和具體議程的會議,會議就可以成為實現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的卓越工具。
絕大多數(shù)人對于會議持有厭惡的態(tài)度,但事實上他們所討厭的是效率低下、管理混亂的會議。然而,如果由合適的人員組織具備明確目標(biāo)和具體議程的會議,會議就可以成為實現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的卓越工具。
我們的課程將幫助**召開高效、節(jié)約時間和資源的各類業(yè)務(wù)會議。通 過學(xué)習(xí)如何策劃會議、引導(dǎo)會議進行以及進行會后跟進,**們將確保投入時間和精力的會議能夠獲得回報。我們致力于教授**們運用科學(xué)的方法和技巧來提高會議效率,并從中收獲更多的商業(yè)利益。
會議管理培訓(xùn)課程介紹
會議管理培訓(xùn)內(nèi)容
會議計劃
講師講解個人需要與實際需要,并討論溝通流程技巧在引導(dǎo)團隊制定章程的整個過程中的重要性。
講師深入介紹基本準(zhǔn)則。
講師深入介紹互動原則。
學(xué)員觀看錄像短片,內(nèi)容關(guān)于客戶峰會等籌備組**如何應(yīng)用基本準(zhǔn)則和提出引導(dǎo)性問題,幫助團隊制定使命宣言。
會議支持
根據(jù)學(xué)員的實際工作團隊的情況,學(xué)員獨立回答關(guān)于使命宣言及團隊職責(zé)的引導(dǎo)性問題。
學(xué)員與同桌小組分享各自的實際工作團隊的背景資料,使命宣言和團隊責(zé)任的筆記,學(xué)員選擇其中一個實際工作團隊的情況在接下來的課程中作為重點關(guān)注。同桌小組成員將協(xié)助整個實際工作團隊的領(lǐng)導(dǎo)起草其團隊的使命宣言及團隊職責(zé)。
講師講解同桌小組為一位隊友起草其團隊的使命宣言及團隊職責(zé)。
一個小組分享其起草的使命宣言及團隊職責(zé),然后講師引導(dǎo)一個簡短的討論,內(nèi)容為這些組成部分如何解決相應(yīng)的引導(dǎo)性問題。
講師講解團隊目標(biāo)章程的組成部分以及直觀顯示團隊結(jié)果的重要性。
講師開展練習(xí)活動,讓學(xué)員練習(xí)確定符合“SMART”標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。
講師開展練習(xí)活動,使學(xué)員有機會為其實際工作團隊起草目標(biāo)及行動步驟。
跟進
講師介紹如何應(yīng)用互動原則帶領(lǐng)團隊制定基本規(guī)則。學(xué)員按同桌分組,并按照互動原則的要求幫助隊友起草基本規(guī)則。
一個小組分享其起草的基本原則,講師引導(dǎo)一個簡短的討論,內(nèi)容為基本規(guī)則如何解決引導(dǎo)性問題。學(xué)員獨立回答問題,并為其實際工作團隊相關(guān)的團隊目標(biāo),行動步驟,基本規(guī)則以及會議基本規(guī)則做筆記。
學(xué)員與合作伙伴分享其筆記,互相幫助,改進并補充完善其筆記內(nèi)容。
應(yīng)用及總結(jié)
講師概述團隊成功的要素,并將其與章程中相應(yīng)的部分相關(guān)聯(lián)。講師派發(fā)輔助工具包,其中包括起草表,示例以及學(xué)員可在實際工作中使用的工具。
講師總結(jié)課程的學(xué)習(xí)重點。
講師派發(fā)知識掌握情況檢測問卷,并要求學(xué)員完成問卷。對問題答案的討論將額外增加10分鐘。
講師總結(jié)課程。
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