昆明康語 語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心
遲緩不是障礙，康語引領(lǐng)孩子步入語言新世界。
立即咨詢昆明兒童不能連詞成句怎么辦
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-12-09
導(dǎo)語概要
昆明康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心遲緩不是障礙，康語引領(lǐng)孩子步入語言新世界。立即咨詢<>語言發(fā)育遲緩能治好嗎?中度語言發(fā)育遲緩治愈可能性：中度語言發(fā)育遲緩有較大的改善空間，但完全治愈可能需要較長(zhǎng)
-
<>
語言發(fā)育遲緩能治好嗎?
中度語言發(fā)育遲緩
治愈可能性：中度語言發(fā)育遲緩有較大的改善空間，但完全治愈可能需要較長(zhǎng)時(shí)間和綜合的
干預(yù)措施。這種程度的遲緩可能涉及到孩子語言理解和表達(dá)能力的多方面問題，如詞匯量少
、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn) 單且混亂、發(fā)音不準(zhǔn)確等。
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：經(jīng)過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：經(jīng)過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段: 解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
★ 授課對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
★ 課程模式：1對(duì)3小組授課
★ 科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
★ 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
如何預(yù)防語言發(fā)育遲緩？
增加語言輸入：從孩子出生起，家長(zhǎng)就要多和孩子說話，像在喂奶、換尿布、洗澡時(shí)，用簡(jiǎn)
單、清晰的語言描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如 “媽媽現(xiàn)在給你換尿布啦”。隨著孩子長(zhǎng)大，可
以講述周圍的事物、故事等，豐富孩子的詞匯和語言表達(dá)形式。同時(shí)，要盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的語
言，避免過多使用兒語，這樣有利于孩子更快地掌握規(guī)范的語言。
康語成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練需要多長(zhǎng)時(shí)間？
?影響因素?：康復(fù)時(shí)間受多種因素影響，包括年齡、癥狀嚴(yán)重程度、治療干預(yù)措施以及家庭環(huán)
境和教育支持等?。早期干預(yù)和適當(dāng)?shù)闹委煼桨改茱@著改善預(yù)后，縮短康復(fù)時(shí)間?。
因此，語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的具體時(shí)間應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況和康復(fù)進(jìn)展來確定?。
康語優(yōu)勢(shì)
Kang language advantage-
01
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
-
02
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢 業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng) 態(tài)
-
03
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、 家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶外融合
-
04
品牌沉淀
11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語社交康復(fù)
-
05
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師, 67000余個(gè)受益家庭
-
06
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)
康語的校區(qū)環(huán)境
家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練呢？
重視眼神交流：
與孩子保持眼神交流，有助于孩子觀察家長(zhǎng)的發(fā)音動(dòng)作，更好地模仿和學(xué)習(xí)語言。
結(jié)合肢體語言：
在引導(dǎo)孩子說話時(shí)，可以配合肢體語言使交流過程更加有趣和生動(dòng)。
制造“小麻煩”：
家長(zhǎng)可以制造一些“小麻煩”，讓孩子嘗試求助他人解決問題，從而鍛煉其語言表達(dá)能力。
-
獲 取 康語 單 價(jià)！??！
課程模式：一 對(duì)一
只有方向正確 方法才有價(jià)值
14年專業(yè)品牌沉淀 ，兒童言語社交找康語
點(diǎn)擊領(lǐng)取-體驗(yàn)課
預(yù)約專 家評(píng)估
昆明語言發(fā)育遲緩
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
咨詢電話：