昆明康語 語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心
遲緩不是障礙，康語引領(lǐng)孩子步入語言新世界。
立即咨詢昆明如果有語言障礙該怎么辦
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-12-05
導(dǎo)語概要
語言是孩子與外界溝通的橋梁，是他們認(rèn)知世界的重要工具。康語課程致力于為孩子提供最 優(yōu)質(zhì)的語言教育，通 過系統(tǒng)的課程設(shè)置和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓孩子在**愉快的氛圍中掌握語言技能。選擇康語課程，讓孩子的語言之路更加寬廣！
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家庭語言環(huán)境對(duì)語言發(fā)育遲緩的孩子有哪些影響？
語言表達(dá)方面
表達(dá)能力：家庭成員之間的對(duì)話可以為孩子提供語言表達(dá)的范例。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的句子結(jié)
構(gòu)、發(fā)音方式等來構(gòu)建自己的語言表達(dá)。例如，家長(zhǎng)說話邏輯清晰、用詞準(zhǔn)確，孩子也更容
易學(xué)會(huì)正確的表達(dá)。而在語言混亂或沉默寡言的家庭環(huán)境中，孩子的語言表達(dá)能力發(fā)展可能
會(huì)受到限制。
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：經(jīng)過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：經(jīng)過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段: 解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
★ 授課對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
★ 課程模式：1對(duì)3小組授課
★ 科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
★ 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
語言發(fā)育遲緩的治療方法有哪些？
輔助工具治療
圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）：對(duì)于語言表達(dá)困難的孩子，PECS 是一種有效的輔助工具。它
通 過讓孩子用圖片來表達(dá)需求和想法，逐漸過渡到使用語言表達(dá)。例如，孩子想要喝水時(shí)，
先從卡片中選出 “水杯” 的圖片遞給家長(zhǎng)，隨著訓(xùn)練的推進(jìn)，孩子可能會(huì)在遞卡片的同時(shí)
說出 “喝水”。
康語成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練多少錢？
大型專業(yè)語言康復(fù)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)相對(duì)較高。一般來說，每小時(shí)的康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用可能在 200 - 700 元左右。這些機(jī)構(gòu)通常有專業(yè)的語言治療師團(tuán)隊(duì)，他們經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，能夠?yàn)楹?
子提供個(gè)性化的、高質(zhì)量的康復(fù)方案。機(jī)構(gòu)還會(huì)配備先進(jìn)的評(píng)估和訓(xùn)練設(shè)備，比如專業(yè)的語
言評(píng)估工具、口部肌肉訓(xùn)練器具等，這些都會(huì)增加運(yùn)營(yíng)成本，從而體現(xiàn)在收費(fèi)上。
康語優(yōu)勢(shì)
Kang language advantage-
01
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
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02
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢 業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng) 態(tài)
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03
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、 家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶外融合
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04
品牌沉淀
11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)
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05
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師, 67000余個(gè)受益家庭
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06
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)
康語校區(qū)環(huán)境
家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練呢？
提問和回答：
在日常生活中，家長(zhǎng)可以通過 提問和回答的方式引導(dǎo)孩子說話，如“這是什么？”“你在哪
里看到的？”等。
設(shè)置條件：
設(shè)置一些條件讓孩子有機(jī)會(huì)去說話或提問題，如讓孩子描述自己看到的圖片或玩具等。
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獲 取 康語 單 價(jià)?。?！
課程模式：一 對(duì)一
只有方向正確 方法才有價(jià)值
14年專業(yè)品牌沉淀 ，兒童言語社交找康語
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預(yù)約專 家評(píng)估
昆明語言發(fā)育遲緩
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