兒童語言發(fā)育遲緩訓練
設置個性化訓練方案
點擊咨詢盤點一下！濰坊十大兒童多動癥干預訓練機構 哪家比較好
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-29
導語概要
兒童語言發(fā)育遲緩訓練設置個性化訓練方案點擊咨詢導致小孩語言發(fā)育遲緩的原因，有語言環(huán)境不良、聲帶發(fā)育異常、腦組織發(fā)育不良等。1.語言環(huán)境不良。如果小孩所處的語言環(huán)境差，如父母言語困難、周圍人言語較少等，
導致小孩語言發(fā)育遲緩的原因，有語言環(huán)境不良、聲帶發(fā)育異常、腦組織發(fā)育不良等。1.語言環(huán)境不良。如果小孩所處的語言環(huán)境差，如父母言語困難、周圍人言語較少等，導致孩子被引導說話較少，會出現上述癥狀。2.聲帶發(fā)育異常。聲帶是說話環(huán)節(jié)當中很重要的一環(huán)，如果聲帶缺失、聲帶松弛等，會導致語言不暢、語言困難等。3.腦組織發(fā)育不良。部分孩童由于生產時由于難產出現缺血缺氧，容易導致腦組織發(fā)育遲緩、發(fā)育不良，而語言中樞位于腦部，很容易出現言語不利、言語不能、言語遲緩的表現。
語言發(fā)育遲緩的常見表現
精神發(fā)育遲滯、交往障礙、聽覺障礙、語言環(huán)境缺乏、單純語言發(fā)育落后、獲得性失語癥、構音器官的異常等。
-
1.過了說話年齡仍不會說話。
-
2.對喚其名和語言的反應差。
-
3.語言理解困難和遵循指令困難。
-
4.發(fā)音少，牙牙學語時輔音少。
-
5.很少有交流性姿勢或發(fā)聲。
-
6.詞匯應用和語言表達低于同齡兒童。
-
7.難以與同伴交往。
-
8.非語言交流頻率較少。
語言發(fā)育遲緩是指兒童在語言發(fā)育過程中，語言發(fā)育遵循正常發(fā)育規(guī)律，但落后于正常發(fā)育速度，未達到其年齡相應的水平。國外學者將18-35個月兒童僅有語言發(fā)育遲緩者，定義為"later talker"，2-3歲兒童24個月詞匯量少于30個，30個月男童結構表達量少于3個，女童結構表達量少于5個則為語言發(fā)育遲緩。結構表達是指短語或句子，如：形容詞加上名詞“大蘋果”，名詞加上動詞“我要吃”。
3歲寶寶不會說話如何訓練
1、用標準的普通話與孩子進行交流；家長在跟孩子進行交流對談的時候，要用標準的普通話，注意發(fā)音和吐字要標準清晰。2、多用簡短、簡潔的語句，語速要放慢：對于兩歲多的孩子來說，他們開始用簡短的語句跟周圍的人進行溝通交流，而這時候家長在與孩子進行互動的時候也要的用簡短簡潔的語句，注意語速一定要平緩，否則孩子很容易反應不過來，導致思維跟不上，從而出現注意力分散的現象。
金色雨林兒童語言發(fā)育遲緩訓練范圍
-
改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調、發(fā)音器官結構異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓練及口肌協(xié)調能力訓練，言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。
-
促進語言理解及語言表達能力
兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語訓練師會根據語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當的語言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。
-
提升兒童的社交溝通能力中
語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
-
改善進食及吞咽能力
兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食／進飲的過程中出現困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食／進飲方法的調節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。
-
改善說話時的音質及聲線中高級班
發(fā)聲方法不當、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調偏高或偏低。言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進—步惡化。
-
改善說話時的流暢程度
兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。
兒童言語障礙危害
社交能力弱。由于語言遲緩的兒童無法正常與同齡兒童交流溝通，有時候還會被伙伴孤立，很難有自己的朋友圈，無法擁有正常的社交活動，會使語言遲緩的孩子性格變得更孤僻，時間久了，習慣一個人獨處，不愿意與他人進行交流溝通。
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力
聯系我們，申請預約試聽課
