昆明康語(yǔ) 語(yǔ)遲兒童康復(fù)中心
語(yǔ)言遲緩不擔(dān)憂，康語(yǔ)專業(yè)引導(dǎo)，開啟智慧之門！
課程咨詢昆明寶寶語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-11-28
導(dǎo)語(yǔ)概要
想要提升孩子的語(yǔ)言能力，讓他們的表達(dá)更加流暢自信嗎？康語(yǔ)課程，專業(yè)針對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展，通 過(guò)科學(xué)的方法和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)孩子的語(yǔ)言潛能，讓他們?cè)?*愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)?？嫡Z(yǔ)課程，是您孩子語(yǔ)言啟蒙的最 佳選擇！
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家庭語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子有哪些影響？
語(yǔ)言表達(dá)方面
表達(dá)意愿：在溫馨、鼓勵(lì)表達(dá)的家庭氛圍中，孩子更有意愿說(shuō)話。當(dāng)孩子嘗試表達(dá)自己的想
法時(shí)，家長(zhǎng)積極回應(yīng)和鼓勵(lì)，如微笑、點(diǎn)頭、表?yè)P(yáng)等，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。反之，若孩子
的表達(dá)總是被忽視或批評(píng)，他們可能會(huì)變得不愿意說(shuō)話。
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：經(jīng)過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：經(jīng)過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段: 解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
★ 授課對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
★ 課程模式：1對(duì)3小組授課
★ 科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
★ 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的治療方法有哪些？
應(yīng)用行為分析（ABA）：這一方法主要是對(duì)孩子的行為進(jìn)行分析和干預(yù)。對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩
伴有自閉癥等行為問(wèn)題的孩子比較有效。例如，利用強(qiáng)化原理，當(dāng)孩子正確表達(dá)出一個(gè)詞語(yǔ)
或句子時(shí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙或者喜歡的零食，以此來(lái)鼓勵(lì)孩子增加語(yǔ)言表達(dá)行為。
康語(yǔ)成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用貴嗎？
孩子的語(yǔ)言障礙程度和訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)也會(huì)影響費(fèi)用。輕度障礙的孩子費(fèi)用可能在每月3000-6000
元，而重度障礙的孩子費(fèi)用可能在每月8000-12000元。長(zhǎng)期、密集的訓(xùn)練費(fèi)用較高。
地區(qū)差異也是影響費(fèi)用的一個(gè)因素。一線城市費(fèi)用較高，二三線城市相對(duì)較低。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
Kang language advantage-
01
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
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02
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢 業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng) 態(tài)
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03
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、 家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶外融合
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04
品牌沉淀
11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)
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05
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師, 67000余個(gè)受益家庭
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06
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)
康語(yǔ)校區(qū)環(huán)境
家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練呢？
重復(fù)詞匯和短語(yǔ)：
家長(zhǎng)可以重復(fù)相同的詞匯和短語(yǔ)，讓孩子熟悉語(yǔ)言模式和結(jié)構(gòu)。
在孩子嘗試模仿時(shí)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
模仿孩子聲音：
當(dāng)孩子剛開始發(fā)出少數(shù)語(yǔ)言時(shí)，家長(zhǎng)可以模仿孩子的聲音，并跟著孩子重復(fù)一次，讓孩子了
解自己的語(yǔ)言能引起大人的關(guān)注。
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只有方向正確 方法才有價(jià)值
14年專業(yè)品牌沉淀 ，兒童言語(yǔ)社交找康語(yǔ)
點(diǎn)擊領(lǐng)取-體驗(yàn)課
預(yù)約專 家評(píng)估
昆明語(yǔ)言發(fā)育遲緩
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
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稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
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