湛江康語兒童康復訓練機構
讓你的孩子脫離社交恐懼
點擊咨詢看這里，湛江自閉癥孩子健康訓練機構
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-21
導語概要
湛江康語兒童康復訓練機構讓你的孩子脫離社交恐懼點擊咨詢語言發(fā)育遲緩對兒童有什么影響？學習障礙；語言發(fā)育遲緩的兒童閱讀理解能力差。同樣的老師，同樣的上課時間，同樣的學習內容，很難達到和同齡孩子一樣的學習
語言發(fā)育遲緩對兒童有什么影響？學習障礙；語言發(fā)育遲緩的兒童閱讀理解能力差。同樣的老師，同樣的上課時間，同樣的學習內容，很難達到和同齡孩子一樣的學習效果。這些兒童閱讀能力差的發(fā)生率是正常兒童的4-5倍。閱讀能力的減弱使孩子的理解力降低，學習成績自然難以提高。
自閉癥癥狀表現(xiàn)
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自閉癥
自閉又稱孤獨癥，是一種較為嚴重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害，同時也是對家庭的打擊，看著人家的孩子都活潑可愛，但是自己的孩子卻沉默不語，甚至不與人交流，這讓不少做父母的都很是憂心，自閉癥對兒童的影響是非常大的，生活中如果孩子出現(xiàn)自閉，那么做家長的平時需要多多關注孩子的表現(xiàn)，如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
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自閉癥癥狀
自閉癥的主要表現(xiàn)：1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
語言發(fā)育遲緩的孩子有智力問題嗎？
語言發(fā)育遲緩是否存在智力問題需要全面評估。除了語言障礙，智力障礙兒童在運動發(fā)育方面也落后于正常同齡人。如果出現(xiàn)異常行為，如表情呆滯、咯咯笑、尖叫、流口水等癥狀，可能表明可能出現(xiàn)智力低下。其次，智力低下的兒童也會表現(xiàn)出神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀，如癲癇和抽搐。因此，如果孩子有語言障礙，**去專業(yè)機構進行全面的發(fā)展評估，以便得到更詳細的檢查和判斷。
康語訓練課程介紹
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育遲緩的孩子怎么干預治療？
1.事物的象征階段。它包括語音符號和手語符號。在這個階段，將教孩子模仿常用的手勢來理解日常語言的含義，并通過模仿學習基本的口語發(fā)音，甚至教孩子學習基本的發(fā)音，如唇音、舌尖音、舌面音等。
2.詞句階段。它包括兩個單詞和三個單詞階段。在這個階段，孩子們已經(jīng)能夠說一些單詞和復合詞。言語訓練的目的是擴大詞匯量，讓孩子使用他們所學的單詞造句，并逐漸從不完整的主謂句和謂語賓語句過渡到主謂句。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過多年教學積淀，國內兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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增值服務
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
孩子有語言發(fā)育遲緩情況怎么辦？
1.刮舌：舌尖靠近牙齒背面，舌體靠近牙齒背面。開口時，沿著上齒刮舌葉和舌面，使舌面逐漸上升，然后向后移動舌面，靠近硬腭前部，感覺舌面直立到頭頂“百會”孔的位置。
效果：這項運動在打開后腔、糾正尖銳聲音和增加舌頭凸起的強度方面非常有效?？邶X不好和舌頭J、Q和X發(fā)音有問題的孩子可以多練習。
2.上舌頭：閉上嘴唇，將舌尖壓在左內側臉頰上，用力推，就像孩子嘴里有糖一樣。然后，用舌尖抵住右內頰，做同樣的練習。如上所述交替重復。
3.舌頭伸出：舌頭伸出嘴唇，集中舌體，舌尖向前、向左、向右、上下延伸。這項練習側重于身體和舌尖。
4.舌頭周圍：閉合嘴唇，將舌尖延伸到牙齒前唇后面，順時針旋轉360度，然后交替逆時針旋轉360°。
5.舌頭豎起：將舌尖向后貼到左臼齒的背面，然后將舌頭沿著牙齒的背面推到門牙的中間。將舌尖向右轉動。然后朝相反的方向練習。這個練習有助于提高L邊的發(fā)音。
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
湛江康語兒童語言康復中心。預約測評
邯鄲語言發(fā)育遲緩
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