孩子的語言問題，應(yīng)該是家長十分關(guān)注的話題。在后臺咨詢語言問題的家長也是一抓一大把。但孩子的語言問題表現(xiàn)卻是多種多樣的：有的是遲遲不開口說話，有的是愛自言自語，有的是只會鸚鵡學(xué)舌，不跟人互動，有的是喜歡重復(fù)提問...今天，上海東方啟音從孩子有沒有理解、能不能說、需不需要說三個方面來解決孩子的語言問題。

01有效的理解，才能有效的表達和交流

日常家長結(jié)合日常情景、卡片和繪本，對于孩子感興趣的東西及時告訴孩子，進行日常用品、動詞、食物、動物、交通工具等詞語的輸出，當(dāng)孩子只有先穩(wěn)定的理解了“飛機”，才能有效的說出“飛機”這個詞。

02口肌發(fā)音是否影響發(fā)音表達

一般2歲的孩子可以進行簡單句子的表達，如果孩子發(fā)音器官的發(fā)育和運用還不成熟，上海東方啟音訓(xùn)練師會經(jīng)過食物進行咀嚼練習(xí)、氣息游戲等訓(xùn)練幫助孩子提升口肌能力，進而更好的運用口肌進行字、詞、句子的表達。

03經(jīng)過語言環(huán)境，引導(dǎo)孩子更多表達

當(dāng)孩子經(jīng)過點頭搖頭等肢體，家長一般會給予一個有效的回應(yīng)，從孩子角度來看，我不說話也可以達到目的，甚至動作比說話更容易達到目的，自然就不想要說話或者說話動機不強。從這個角度來看，我們會為孩子創(chuàng)造更多的機會讓孩子經(jīng)過語言來溝通。

上海東方啟音言語康復(fù)中心建議各位家長們，孩子們在家的時候，家長們也可以自行進行訓(xùn)練，比如當(dāng)孩子有需要的時候，只是做了動作但沒有語言，我們需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和等待孩子表達，比如要、幫幫、求等，此時只要孩子有表達，無論說得是否清晰、說多少，我們都要及時的肯定并給予滿足；不斷提高孩子表達的頻率，并減少我們的提示。

其實當(dāng)孩子生活在中，發(fā)現(xiàn)不斷的說話可以很快的引起關(guān)注、提出請求、得到滿足，這樣孩子也會更愿意經(jīng)過口頭語言來表達了?？偟膩碚f，要讓孩子開口說話并不是一件簡單的事，每個孩子的發(fā)育情況不一，語言發(fā)展程度也各不相同。

家長要學(xué)會理性看待和思考，多查閱專業(yè)文獻或咨詢專業(yè)治療師的意見，避免在語言訓(xùn)練過程中走入誤區(qū)。有需要的家長，可以來上海東方啟音做一個發(fā)音口肌的評估，了解孩子的口部肌肉是否影響孩子的發(fā)音表達，再進行針對性的練習(xí)，更快提升孩子發(fā)音表達能力。

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