根據調查數據顯示，語言發(fā)育遲緩在兒童群體中的發(fā)生率已經由五六年前的6%增長至如今的9%。而在某些地區(qū)，語言發(fā)育遲緩兒童的發(fā)生概率甚至可能達到12%。上海東方啟音今天就來與大家一起看看語言能力發(fā)展情況中的一些問題。

有的家長覺得孩子并不是不會說話，只是懶得說，還有的家長認為“貴人語遲”，等孩子大一點自然就會說話了。但是“貴人語遲”真的存在嗎？現實生活中，的確存在一些說話晚的兒童，這部分父母在著急的同時，為了給予自己精神上的安慰，“貴人語遲、金口難開”等說法也隨之應運而生。

其實，上海東方啟音語言康復中心提醒，孩子出現“貴人語遲”或是“金口難開”的現象是有限度的。如果孩子在2歲時還不能達到上述標準，就應當及時到?？漆t(yī)院就診，做進一步的詳細檢查，必要時還需要做適當的干預和治療。語言障礙不僅嚴重影響兒童的語言理解和表達能力，還會對兒童將來的學習、行為等一系列問題產生負面影響。

相關研究表明，孩子每天的說話時間大于135分鐘，不但是善于表達的表現，還是其智力發(fā)育的保護因素。一般來講，幼兒2～3歲是掌握口語的基本階段。因此，家長應把握兒童語言發(fā)育的**時機，發(fā)現孩子有言語語言問題時，需要先找專業(yè)人員如言語治療師對孩子的問題進行評估，分析出導致孩子問題的原因，并進行針對性的干預。

在家如何引導孩子表達？

生活中，有大量需要語言溝通的場景，上海東方啟音語言康復訓練告訴家長們可以學習以下訣竅，引導孩子溝通：

1.延遲滿足：延遲滿足指的是，當孩子有需要時，家長不要立刻去滿足孩子，而是適當制造一點小障礙，讓孩子使用符合當前能力的表達方式或語句長度。比如：當孩子指著香蕉表示想吃香蕉時，家長可以先不給孩子，告訴孩子這個是香蕉，并引導TA說出“香蕉”。

2.創(chuàng)造合適的環(huán)境：不要吝嗇對孩子的表達，在孩子面前，家長盡量開啟“唐僧”話癆模式，不厭其煩對孩子說話，盡可能把身邊的一切事物都為孩子介紹一下。比如：當給孩子洗完澡后，用毛巾擦拭身子時，家長可以對孩子說：“現在正在用白色的浴巾把寶貝身上的水擦干哦”。

3.及時回應并鼓勵：當孩子咿咿呀呀時，家長不要置之不理，而是應該像正常對話一樣回應孩子，當“嬰語”被回應時，孩子會有更強烈的表現欲。因此無論孩子說什么，家長都應給予孩子熱情的回應，而且孩子在表達時，家長不要隨意打斷，而是應該耐心聽孩子說完，然后再給予他相應的回應。

同時，孩子在語言上有新的反饋和表現時，家長可以及時給予鼓勵，樹立孩子的自信心，這樣會讓孩子更愿意表達自己，也對說話更加自信。當然，要激發(fā)孩子的語言表達并不是一件簡單的事，還需要上海東方啟音這樣的專業(yè)機構以及訓練師資等多方面專業(yè)的支持。

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