孩子發(fā)育遲緩？來(lái)上海東方啟音

當(dāng)下，人們追求給孩子高質(zhì)量的教育、生活，希望孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，但是孩子的健康發(fā)育比物質(zhì)條件和教育資源更加重要，卻恰恰是家長(zhǎng)容易忽略的。你的孩子有沒(méi)有小動(dòng)作多，注意力難以集中，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，溝通能力弱，情緒波動(dòng)大等現(xiàn)象？這不簡(jiǎn)單是孩子性格問(wèn)題，或者單純因?yàn)槟昙o(jì)太小導(dǎo)致的，孩子有可能感統(tǒng)失調(diào)了，上海東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心幫孩子測(cè)評(píng)。

為什么要做感統(tǒng)訓(xùn)練？孩子由于各種感覺(jué)失調(diào)，或聽(tīng)、視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)，引起的以上問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子日常學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，溝通能力差，肢體不協(xié)調(diào)，不利于親子關(guān)系以及學(xué)校的人際交往，時(shí)間久了會(huì)給孩子帶來(lái)消極的心理。不利于孩子身心健康發(fā)展，因此家長(zhǎng)們一定要重視。

上海東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心，從成立2007年以來(lái)，是始終專(zhuān)注于為孩子提供言語(yǔ)，感統(tǒng)等發(fā)育障礙訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科研成果與技術(shù)，為孩子提供科學(xué)、逐步的訓(xùn)練，為孩子的身心健康保駕護(hù)航。這里有專(zhuān)業(yè)的多個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，其中含有大量的國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，含有大量擁有國(guó)際認(rèn)證證書(shū)和海外高校畢業(yè)的碩士、博士。并定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，根據(jù)國(guó)內(nèi)孩子的特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)，不僅為孩子提供適合的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，還同時(shí)關(guān)注孩子的心理，能夠很大程度上幫助孩子改善失調(diào)問(wèn)題。

東方啟音1-6歲寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練課程，采用一對(duì)一的形式，能夠經(jīng)過(guò)注意力、肢體協(xié)調(diào)力、言語(yǔ)發(fā)展溝通能力等多方面對(duì)孩子進(jìn)行綜合的訓(xùn)練，遵循科學(xué)訓(xùn)練法，首先進(jìn)行的簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的訓(xùn)練，觀(guān)察孩子的反映和接受度，訓(xùn)練師會(huì)嘗試采用趣味形式與孩子建立良好的關(guān)系，消除抵觸心理，在此基礎(chǔ)上逐漸加大訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，幫助孩子循序漸進(jìn)的提升各方面的能力。同時(shí)還能夠幫助孩子建立信心，抹除以前由于溝通障礙、或注意力不集中等感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象引起的家庭中或者校園生活中產(chǎn)生的自卑等消極心理。

上海東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練擁有科學(xué)、先進(jìn)完善的培訓(xùn)體系，值得家長(zhǎng)的信賴(lài)。若您尚無(wú)法確定孩子是否感統(tǒng)失調(diào)，可帶領(lǐng)孩子到校做專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，大家可以根據(jù)實(shí)際距離選擇相應(yīng)校區(qū)，孩子的訓(xùn)練越早越有益，歡迎大家咨詢(xún)。