石家莊十強(qiáng)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1、口肌發(fā)音：

針對(duì)孩子講話晚、發(fā)音不清楚、讀字困難等，運(yùn)用構(gòu)音法與口部肌肉引導(dǎo)相結(jié)合，完善兒童發(fā)音功能，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、訓(xùn)練方法：

初級(jí)：下顎訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、舌靈活性訓(xùn)練、口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、

3、社交語(yǔ)言：從孩子語(yǔ)言的發(fā)展的五個(gè)階段，提升聽(tīng)語(yǔ)言的能力及會(huì)表達(dá)

中級(jí)：由3-5個(gè)字句子表達(dá)、7-10個(gè)字句子表達(dá)、理解指令性語(yǔ)言、說(shuō)兩句以上詩(shī)詞與兒歌

4、語(yǔ)言表達(dá)：

訓(xùn)練好孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，盡量尋找孩子感興趣的話題來(lái)和孩子研討，不要脫離孩子的認(rèn)知范圍，讓孩子有話可說(shuō)，會(huì)跟孩子交流，讓孩子對(duì)語(yǔ)言保持高度的敏感；讓孩子多講多練，包括復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事，講述圖書(shū)的內(nèi)容等等。高級(jí)：倒數(shù)數(shù)字、描述圖畫(huà)內(nèi)容、歸納圖畫(huà)主題、聽(tīng)理解能力訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)訓(xùn)練

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能是由各種異常疾病引起的，包括：許多家長(zhǎng)可能不熟悉自閉癥這個(gè)詞，但近年來(lái)，越來(lái)越多的孩子因?yàn)樽蚤]癥而去看醫(yī)生。自閉癥，又稱(chēng)自閉癥，是一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙。顧名思義，有些人認(rèn)為自閉癥是因?yàn)榧彝キh(huán)境過(guò)于封閉，沒(méi)有交流，導(dǎo)致兒童孤立和內(nèi)向。這種說(shuō)法被證明是不科學(xué)的。目前，人們認(rèn)為自閉癥的病因可能與基因和遺傳有關(guān)。自閉癥兒童的早期行為往往有明顯的異常，比如喜歡獨(dú)自玩耍，與他人甚至父母缺乏眼神交流，害怕陌生人，對(duì)父母缺乏依戀，等等。但家長(zhǎng)們首先注意到的往往是孩子的語(yǔ)言問(wèn)題，即不說(shuō)話。父母非常清楚他們孩子的聽(tīng)力是正常的，但孩子就是不說(shuō)話，只是“聽(tīng)”父母的指令。此外，盡管一些自閉癥兒童會(huì)說(shuō)話，但他們通常是沒(méi)有人能理解的重復(fù)語(yǔ)言、鸚鵡語(yǔ)言、自言自語(yǔ)或“外來(lái)語(yǔ)言”，很少有主動(dòng)交流性質(zhì)的語(yǔ)言。例如，他可以大段背誦唐詩(shī)，但他不會(huì)說(shuō)“媽媽?zhuān)蚁牒人边@樣簡(jiǎn)單的詞。有些人生動(dòng)地描述了自閉癥兒童在語(yǔ)言發(fā)展方面的特點(diǎn)：要么不說(shuō)話，要么胡說(shuō)八道。自閉癥兒童的治療是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要專(zhuān)業(yè)人士制定有針對(duì)性的治療計(jì)劃和培訓(xùn)方法，家長(zhǎng)要付出無(wú)限的愛(ài)、毅力、耐心和決心。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，**基本的一點(diǎn)是在發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況后及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助，并在他們的指導(dǎo)下對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的診斷和治療。