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石家莊十大幼兒語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-04-03

  • 石家莊烘燭語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練就來洪燭讓你的孩子開口說話

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01
家庭語言環(huán)境的重要性

兒童言語發(fā)育遲緩,其中有一個(gè)非常重要的原因,便是言語環(huán)境。有試驗(yàn)證明,不同家庭的言語環(huán)境差距,可以到達(dá)3000萬個(gè)詞匯。在《父母的語言》這本書里,更是論證了“3000萬詞匯鴻溝”,并提到了各個(gè)家庭收入狀況、父母語言能力及習(xí)慣對孩子成長的巨大影響。父母的語言,直接刻畫著孩子的大腦。雖然語言發(fā)育遲緩的孩子與正常的孩子有區(qū)別,但是好的家庭言語環(huán)境能幫助這些孩子的語言得到進(jìn)一步的發(fā)展。

課程體系


1、口肌發(fā)音:

針對孩子講話晚、發(fā)音不清楚、讀字困難等,運(yùn)用構(gòu)音法與口部肌肉引導(dǎo)相結(jié)合,完善兒童發(fā)音功能,提升語言表達(dá)能力。


2、訓(xùn)練方法:

初級:下顎訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、舌靈活性訓(xùn)練、口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、


3、社交語言:從孩子語言的發(fā)展的五個(gè)階段,提升聽語言的能力及會表達(dá)

中級:由3-5個(gè)字句子表達(dá)、7-10個(gè)字句子表達(dá)、理解指令性語言、說兩句以上詩詞與兒歌


4、語言表達(dá):

訓(xùn)練好孩子的語言表達(dá)能力,盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子研討,不要脫離孩子的認(rèn)知范圍,讓孩子有話可說,會跟孩子交流,讓孩子對語言保持高度的敏感;讓孩子多講多練,包括復(fù)述聽過的故事,講述圖書的內(nèi)容等等。高級:倒數(shù)數(shù)字、描述圖畫內(nèi)容、歸納圖畫主題、聽理解能力訓(xùn)練、聽覺反應(yīng)訓(xùn)練


語言矯正(2——9歲)

  • 語言能力,是指孩子的聽說讀寫的能力,語言能力發(fā)展遲緩的孩子,備受關(guān) 注的機(jī)會比較少,比如主持、組織、管理、銷售、人際交往等,都要靠語言。

    語言發(fā)育不好的孩子,往往不愿意表達(dá),這樣的孩子,性格內(nèi)向的比較多,愛動手解決問題。

    語言發(fā)育不好,影響寫作能力和想象力,一篇作文寫的好不好,都是用語言。

    來詮釋、來表達(dá), 所以語言發(fā)育不好的孩子,寫作能力也比較差。

    語言發(fā)育不好的孩子容易丟失很多機(jī)會,甚至影響婚姻,交友等。

語言發(fā)展遲緩有哪幾種可能?

1.語言發(fā)展起步較晚。

一般來說,正常的孩子在一歲左右開始說話并喊“爸爸和媽媽”,但語言發(fā)育緩慢的孩子可能要到兩三歲才能說話,有些孩子甚至在四五歲時(shí)一句話也說不出來。一些家長可能認(rèn)為他們的孩子說話晚了。事實(shí)上,由于語言學(xué)習(xí)需要更好的關(guān)注,而一些活潑活躍的孩子很難長時(shí)間關(guān)注一件事,“開放”的時(shí)間相對較晚。人們常說,如果孩子們能先走路,他們會說得很晚;學(xué)會說話的人先學(xué)會走路。但是如果孩子在兩三歲的時(shí)候不會說話,父母**帶孩子去專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行一些檢查。

2.語言發(fā)展的速度很慢。

在學(xué)習(xí)一門語言的年齡段,正常兒童可以在一年內(nèi)掌握大量詞匯,尤其是在3~5歲時(shí),而且詞匯呈幾何級數(shù)增長。然而,語言發(fā)展緩慢的兒童可能一年只能掌握四五個(gè)單詞,需要付出很多努力。

面向群體

  • 不能連詞成句

    孩子能聽懂別人的話,但自己說話就語句不連貫。

  • 孩子講話晚

    孩子講話明顯比同齡小朋友晚,語言表達(dá)不清晰等問題。

  • 口吃

    言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、非自愿的重復(fù)

  • 認(rèn)知理解落后

    基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力不足及發(fā)展不平衡

  • 發(fā)音含糊不清

    話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。

  • 流口水、挑食

    講話時(shí)容易流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。

  • 表達(dá)能力弱

    描述及溝通能力弱、表達(dá)不豐富不能主動表達(dá)。

  • 吞咽咀嚼障礙

    孩子不能很好吞咽、不會咀嚼,吃飯問題較為困難。

  • 互動社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce

洪燭教育成立與2018年,經(jīng)過國家教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心測評與論證專家組經(jīng)過應(yīng)用演示,匯報(bào)質(zhì)詢、內(nèi)部評議等測評與論證認(rèn)為我們先進(jìn)的技術(shù),系統(tǒng)的完善,安全可靠,未來腦科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)融合發(fā)展讓孩子快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,有效提高孩子社會交往、自信心、專注力和領(lǐng)導(dǎo)能力,適合4-12歲兒童全面智能培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。

自成立至今我們一直專注于兒童發(fā)展領(lǐng)域(發(fā)育遲緩、專注力問題及自閉癥)為核心的教學(xué)教研和實(shí)施,課程不段升級改良,打造專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)到目前以服務(wù)500多家庭,收獲許多家長的好評。

我們專業(yè)的測評系統(tǒng)、專業(yè)的測評師給您專業(yè)的報(bào)告解讀及家庭教育指導(dǎo);完善的課程體系,**的授課過程,讓孩子順利適應(yīng)快速提升

預(yù)約學(xué)校參觀

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