南京多動癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有用嗎

競思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競思總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。

兒童素質(zhì)教育課程學(xué)習(xí)方式

一、注意力不集中

好動坐不住想入非非，走神發(fā)呆學(xué)習(xí)不自覺做作業(yè)拖拉，容易分心。（注意力缺陷在線評測）

二、多動癥

多動癥患病之初，孩子表現(xiàn)為頑皮好動、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績差、擠眉弄眼、搖頭聳肩等狀，常常被家長和老師誤認(rèn)為是孩子染上了壞習(xí)慣，而錯(cuò)誤地對孩子說教甚至打罵。

三、閱讀障礙

閱讀困難/障礙分為獲得性閱讀障礙和發(fā)展性閱讀障礙，15-20%的人有語言相關(guān)的學(xué)習(xí)困難的問題，這些人中的70-80%，有著閱讀障礙(Dyslexia)。

四、阿斯伯格癥/自閉癥

阿斯伯格綜合癥兒童也像自閉癥一樣，在人際關(guān)系方面往往處于封閉和隔絕狀態(tài)，但他們對周圍的一切并非完全漠不關(guān)心，他們也希望有社交或有朋友，但他們常常沒有人際交往所必需的基本社會技能。他們往往不能理解其它人的表情，因而也不能據(jù)此而調(diào)節(jié)自己的行為。他們在社交場合中顯得極其正規(guī)，拘泥細(xì)節(jié)，缺乏必要的靈活性，所以他們中的很多會發(fā)展出精神方面的種種問題如焦慮和抑郁等。（自閉癥在線評測）

改善孩子行為

行為問題指的是孩子的一組行為和情緒的問題。有行為問題的兒童和青少年很難遵守規(guī)則，并且行為舉止難以適應(yīng)社會規(guī)范。行為問題卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是調(diào)皮搗蛋，孩子更多的是出現(xiàn)跟家長對抗、對立，表現(xiàn)出有敵意的行為，經(jīng)常和同齡學(xué)生發(fā)生肢體沖突，不善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，常受不良情緒所左右，大喜大怒、大悲、急躁；做事不分青紅皂白，不顧及后果；自卑、孤獨(dú)、灰心；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效率下降，過度依賴他人的幫助學(xué)習(xí)；愛說謊不誠實(shí)，隱瞞做錯(cuò)的事情，不肯承認(rèn)錯(cuò)誤；愛發(fā)火，好生悶氣，情緒大起大落；情緒不受自己控制。對他人造成身體或精神傷害或者財(cái)產(chǎn)損傷或損害的行為。上課紀(jì)律（問題表現(xiàn)）：課堂上常常會不自覺地說話；上課不認(rèn)真聽老師講課，常常插嘴，影響其他同學(xué)聽課；上課時(shí)懶散、打瞌睡；課堂期間會自己走出教室；無法恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展同齡關(guān)系，交友力差，不能愉快地集體生活；經(jīng)常和同齡學(xué)生發(fā)生肢體沖突。

行為問題與大腦

人的情緒、脾氣如同學(xué)習(xí)一樣，和大腦息息相關(guān)。大腦會分泌興奮激素和抑制激素來調(diào)控人的情緒，而當(dāng)這些激素分泌不正常時(shí)，人就會出現(xiàn)情緒反復(fù)、脾氣陰晴不定等癥狀，例如，興奮激素分泌過多，孩子就會表現(xiàn)出過度活躍、興奮、急躁，而當(dāng)抑制激素分泌過多時(shí)，孩子就會顯得悶悶不樂、大發(fā)脾氣、灰心等。

在競思

競思通過領(lǐng)航星儀器，訓(xùn)練孩子發(fā)揮自己的潛能，自己調(diào)控自己的大腦，在過度興奮的狀態(tài)下釋放抑制激素，在抑郁無聊的情況下分泌興奮激素。使得大腦激素分泌正常而不是依靠藥物支持。另外，競思心理專家也會根據(jù)孩子的不同情況，教導(dǎo)孩子學(xué)會情緒釋放法，自我調(diào)節(jié)情緒。競思注意力訓(xùn)練另配有行為訓(xùn)練手冊，內(nèi)含多種行為訓(xùn)練方法和游戲，配合競思領(lǐng)航星使用，以求達(dá)到較好效果。

(1) 培訓(xùn)中心式：到我們?nèi)珖鞯氐挠?xùn)練分部進(jìn)行訓(xùn)練。由專業(yè)的注意力咨詢師為學(xué)員量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)的培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)。

(2) 家教上門式：預(yù)約培訓(xùn)師上門訓(xùn)練，讓您足不出戶就能擺脫注意力缺失的困擾。

(3) 專家家庭式：在沒有訓(xùn)練分部的城市，租用我們的儀器，在家訓(xùn)練，競思注意力專家為您全程跟蹤服務(wù)。   前期建議隔天一次，中期每周2-3次，后期可每周1-2次；  注意力能力從根本得到提高，終身收益。

效果表現(xiàn)：

1、注意力更持久--能夠長時(shí)間高度集中注意力，不易感覺疲憊。

2、不受外界干擾--任何的環(huán)境中，都更容易集中注意力，不再分心走神,進(jìn)入注意力狀態(tài)更靈活，更**。

3、注意力更深入--可增加注意力的深度，提高學(xué)習(xí)理解能力，提高邏輯思維能力。

4、注意興趣引導(dǎo)--將注意力從游戲轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)工作上，擺脫對電腦游戲的依賴和網(wǎng)癮。

5、增進(jìn)用腦健康--減緩腦細(xì)胞衰老，減少腦細(xì)胞死亡，增加腦神經(jīng)突觸。

6、其他伴隨效果--增強(qiáng)記憶力、開發(fā)智力和大腦潛能。

孩子可能存在的厭學(xué)原因：

1. 一般來說，厭學(xué)的孩子普遍存在的問題是，因?yàn)楹紒y想過多導(dǎo)致其在教室里很焦慮、坐不住、注意力無法集中，非常壓抑，上課對他們而言簡直就是一種痛苦、是一種煎熬，痛苦到讓自己無法堅(jiān)持，這樣每天都很壓抑、很難受、很累很累，直至**終的崩潰。

2. 孩子在學(xué)校遇到了刺激、挫折或是打擊，而父母沒有及時(shí)幫助其化解。

3. 孩子的學(xué)習(xí)成績開始下降，孩子接受不了，父母及老師又不理解孩子。

4. 孩子在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)問題了，又不愿意跟父母溝通。

5. 孩子注意力無法集中，導(dǎo)致發(fā)呆走神、坐不住、坐立不安，有點(diǎn)錐刺股的感覺。

6. 多動癥，自控能力差，小動作多，容易被外界事物所干擾。

孩子厭學(xué)該怎么辦呢?

對癥解決;如果孩子是在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了問題，我們就要幫助孩子來解決人際關(guān)系給孩子帶來的困惑，傳授孩子人際互動的技巧;如果是孩子在上課期間胡思亂想太多導(dǎo)致其注意力無法集中，我們就必須想辦法幫孩子來做注意力訓(xùn)練;如果是因?yàn)橹锌肌⒏呖級毫^大，無法放松導(dǎo)致的一種極度焦慮情緒產(chǎn)生，那么我們也要想盡一切辦法來幫助孩子放松自己....

孩子的注意力、學(xué)習(xí)能力提升有沒有捷徑呢?

教育科技有限公司是一家專注于青少年注意力訓(xùn)練的高科技公司，其總部位于美國內(nèi)華達(dá)州，目前在中國20多座城市開設(shè)超60家門店，擁有高達(dá)60萬 位訓(xùn)練學(xué)員。專注綠色科學(xué)解決5-18周歲青少年注意力、多動癥、學(xué)習(xí)障礙等問題。

其積極引進(jìn)的腦電生物反饋訓(xùn)練，是能夠訓(xùn)練大腦影響腦電波的高科技術(shù)，能夠從大腦根源集中注意力、改變學(xué)習(xí)能力等。