崗位經(jīng)驗萃取培訓

在當今激烈的商業(yè)競爭中，成功的關鍵在于持續(xù)發(fā)展和培養(yǎng)人才。因此，為了讓企業(yè)內部的核心人才在崗位上發(fā)揮出更大的作用，并將他們寶貴的經(jīng)驗轉化為無價的知識資產(chǎn)，我們致力于幫助企業(yè)高效地收集、提取和傳承關鍵崗位上的經(jīng)驗，并將其系統(tǒng)化、可持續(xù)化。

崗位經(jīng)驗提取能夠提升工作效率和生產(chǎn)力。學習如何將工作經(jīng)驗進行系統(tǒng)化、標準化，并傳遞給其他員工，企業(yè)可以大大降低培訓的成本和時間，提高整個團隊的績效和表現(xiàn)。

在不斷追求職業(yè)發(fā)展的過程中，員工需要不斷學習和成長。我們?yōu)閭€別員工量身打造培訓課程，根據(jù)不同崗位的需求，幫助他們獲取所需的技能和知識，以更好地適應企業(yè)的變化和發(fā)展。

將崗位經(jīng)驗轉化為知識資產(chǎn)是企業(yè)創(chuàng)新和持續(xù)改進的基石。我們鼓勵員工在工作中積極尋找問題，并解決這些問題，將解決方案轉化為經(jīng)驗和知識，推動企業(yè)不斷創(chuàng)新和進步。**我們的培訓課程，員工將被激發(fā)和鼓勵去主動提出新的觀點和創(chuàng)意，為企業(yè)帶來更多機遇和競爭優(yōu)勢。

第 一 篇：課程開發(fā)全景圖

一、課程開發(fā)公式

內容*形式

二、好課程的三個要素

1、滿足需求

2、解決問題

3、激發(fā)動機

三、A*E課程設計技術的全景圖

1、A:anaiyse 分析需求，基于問題的課程精準

2、D:development 開發(fā)萃取經(jīng)驗與邏輯框架設計

3、D:Design 課程設計與制作

4、I:Implement 課程教學方法實施

5、E:evaluation 說課與評價反饋

第二篇：課題快速精準與確定

一、課程主題確定三要素

1、明受眾

2、涉業(yè)務

3、聚重點

二、需求分析，定位課題

1、需求分析-“5W2H”七問分析法

2、課題精準三要素

3、課題優(yōu)化三性定律

課題優(yōu)化PK

任務：完成課題定位表單

輔導：講師對每個學員的課題進行一對一的輔導，確保課程是聚焦的，一般控制在2個小時內的課程；

第三篇：萃取經(jīng)驗，設計內容

一、*實踐經(jīng)驗精準解讀

1、經(jīng)驗具有價值性，貼近場景

2、經(jīng)驗具有可操作性

3、經(jīng)驗具有對象適用性

二、經(jīng)驗萃取提煉方法

1、經(jīng)驗萃取模型

2、搭建課程內容架構模型

3、案列解析：課程內容架構模型

4、課程邏輯思維導圖繪制

5、思維導圖軟件的應用

6、學員課題內容邏輯框架繪制與反饋

任務：完成課程內容框架思維導圖

第四篇、課程設計與制作

一、課程大綱與內容體系設計

1、課程大綱6大要素解析

2、課程目標設置ACBD法則

3、泰勒的課程目標理論和布魯姆的教育目標理論簡介

4、課程目標設定SMART原則和注意事項

練習：課程目標設定（依據(jù)需求分析得到的課題）

輔導：課程大綱編制輔導與反饋

任務：完成課程大綱及教學目標

二、課程PPT設計與制作

1、課程PPT制作與工作型PPT的區(qū)別

2、課程PPT制作三步一規(guī)范

1）課程PPT制作**步：制作PPT

2）課程PPT制作第二步：添加頁面

3）課程PPT制作第三步：美化

常用排版與美化思路

補充技能1：排版思路借鑒

補充技能2：水印圖片去除水印

補充技能3：插入視頻方法

4）課程PPT美化的基本規(guī)范

第五篇、課程教學方法實施

一、課程教學設計實施原則

1、學員中心

2、明確目標

3、多樣化教學方式

4、循序漸進

5、激發(fā)興趣

6、互動合作

7、反饋機制

二、課程教學設計五線譜設計

1、課程教學設計五線譜解析

2、課程教學設計五線譜舉例

三、課程素材案例開發(fā)

1、案例收集的渠道

1）案例庫

2）專家經(jīng)驗

3）業(yè)務資料

4）科學理論

2、選擇案例的流程：個人經(jīng)驗+理論知識=組織經(jīng)驗

3、選擇典型案例的四大標準

4、分析案例的模板

STAR+模板：背景、任務+挑戰(zhàn)、行動+思考、結果+影響

5、課程講師手冊開發(fā)

練習：講師手冊的編寫演練

第六篇、說課與評價反饋

一、課程說課五部曲

1、說背景

2、說目錄

3、說內容和教學方法

4、重點展開

5、說結尾

輔導任務：說課，針對PPT進行說課，相互PK和點評

二、課程實施評價四階段

1、課程實施反應評估關注的細節(jié)

2、課程實施學習評估實施方法

3、課程實施行為評估531表與課程內容的結合

4、設計和實施總結性評價