少兒編程課程培訓(xùn)
打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-12-04
童程童美專注青少兒編程教育及服務(wù),形成了以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
堅(jiān)持不懈的努力能幫助孩子養(yǎng)成勤奮、踏實(shí)、刻苦、耐心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生完成,從遇到問(wèn)題到解答問(wèn)題的全過(guò)程,培養(yǎng)開(kāi)放性思維。
循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方式使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的作風(fēng)和一絲不茍的精神。
需要培養(yǎng)自信的孩子:我相信很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑慮:如果孩子連數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等基本技能都不掌握,他們能學(xué)好編程嗎?孩子面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,有著無(wú)數(shù)的想法,他們應(yīng)該從哪里開(kāi)始解決這個(gè)問(wèn)題呢?有些孩子一直處于成績(jī)平平的狀態(tài),背誦課文,記憶公式,明明已經(jīng)很努力了,但總是沒(méi)有什么效果。當(dāng)暫時(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子音樂(lè)、藝術(shù)和體育等天賦時(shí),試著培養(yǎng)孩子對(duì)編程的興趣,學(xué)習(xí)編程并不要求孩子的成績(jī)要多好。
人工智能編程,面向6-18歲青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)19年編程教育經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程學(xué)習(xí)體系,內(nèi)容涵蓋圖形化智能編程(Scratch Jr、Scratch)和Python人工智能編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培養(yǎng)編程思維,提高中國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國(guó)多所中小學(xué)公立校,受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫(xiě)程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn),通過(guò)完整、高效的解題訓(xùn)練課程,學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國(guó)留學(xué)和學(xué)習(xí)考試。
可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)編程課程,就像學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程。如果說(shuō)學(xué)習(xí)好英語(yǔ)是為了與外國(guó)人交流,那么學(xué)習(xí)編程就是為了與計(jì)算機(jī)交流。面對(duì)大量的計(jì)算機(jī)指令,需要整合信息,尋找有用的指令。這意味著在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子需要一種能夠轉(zhuǎn)化為抽象、綜合、實(shí)踐的能力,既能保證程序的正確運(yùn)行,又能激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
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