少兒編程課程培訓(xùn)
培養(yǎng)孩子邏輯思維和計(jì)算能力
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-29
少兒編程課程培訓(xùn)培養(yǎng)孩子邏輯思維和計(jì)算能力點(diǎn)擊咨詢?yōu)槭裁唇ㄗh孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)編程對孩子來說有著無可替代的好處,可以提升孩子的創(chuàng)造力,想象力,設(shè)計(jì)能力,和自己的動(dòng)手操作能力。深圳凡恩機(jī)器人
1.看教育理念是否適合。現(xiàn)在很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是從國外教育體制中衍生出來的,并嚴(yán)格地植入到我國的教學(xué)環(huán)境中。這種教育理念不僅不適合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且容易造成孩子思維的混亂。一個(gè)好的教育理念應(yīng)該從家庭教育體系出發(fā),在適應(yīng)家庭環(huán)境的前提下,讓孩子自然接受。2.看教育方式是否適合孩子的特點(diǎn)。孩子程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)兒童的生理、心理特點(diǎn),不能以成人教育為模板應(yīng)用于兒童。孩子比成人更好奇,但他們也更容易分心。如何以此來設(shè)計(jì)適合孩子的課程體系,是教育機(jī)構(gòu)的核心命題。
培養(yǎng)能力:邏輯思維能力、創(chuàng)造力。
課程設(shè)計(jì):結(jié)合孩子玩的天性,通過教具搭建,配合精彩的引入視頻,對孩子進(jìn)行編程入門培養(yǎng)。
培養(yǎng)能力:增強(qiáng)競爭力,邏輯思維,學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
課程設(shè)計(jì):趣味系統(tǒng)進(jìn)階式學(xué)習(xí),涵蓋最流行的編程語言,Python、JavaScript。
邏輯能力:編程需要考慮多種情況,根據(jù)不同的情況做出不同的選擇(分支),而且各個(gè)分支不能重復(fù),也要避免錯(cuò)過一個(gè)可能造成程序異常的行為。在邏輯思維中,有一個(gè)詞組叫做MECE。意思就是“相互排斥且整體完備”。這是邏輯思維的一個(gè)重要原則。
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